有一家儿童教研机构曾做过以下的实验：准备三段文字，字数都在120个字左右。第一段文字是表扬孩子的内容；第二段文字是与孩子无关的事件描述：第三段文字是批评孩子的内容。然后，在6天里，每天给孩子念一段文字。检查孩子记忆的结果发现，表扬孩子的内容，孩子记忆住了80%以上；批评孩子的内容，孩子记忆住了50%左右；而与孩子无关的内容，孩子只记住了22%左右。自此我们可以看出，使孩子愉快的内容，孩子易于记忆（成人也同此理）。

        后来为了探讨识记时心情对孩子识记的影响，他们又做了一个实验，让孩子在以下三种心态下识记；第一，心情愉快状态下识记；第二，心情烦躁、伤心状态下识记；第三，心情淡然、无所事事状态下识记。结果发现在心情愉快状态下，孩子记忆成绩在70%左右；心情烦躁、伤心状态下，孩子记忆成绩在20%左右；心情淡然、无所事事状态下，孩子记忆成绩在40%左右。

        因此，让孩子在识记时保持愉快的心情是有利于提高记忆的。怎样使孩子心情愉快地进行记忆呢？

        ①在识记前，父母要尽量表扬孩子，指出孩子以前的优秀表现，如“上次你记忆X X，记忆得真快，记忆力太好了，如“上次你记忆 X X，记忆得真快，记忆力太好了，大家都夸你聪明。这次你一定也能记得更好”。这样通过表扬孩子以往所取得的优秀表现，使孩子不但能感到心情愉快，而且还能提高自信心。

        ②在孩子整个记忆过程中，父母要始终表现出关心和对孩子的充分信任。表情应是惊喜的和赞美的，这样会给孩子信心和勇气，使他们感受到父母的关心和爱护，孩子会感到无比的欣喜。

        ③当孩子识记完后，无论孩子完成的成绩怎样，只要孩子努力了，尽力了，父母都应诚心诚意地表扬他们。尤其是在孩子成绩不理想时，更不要恶语批评，一定要让孩子感受到完成后的喜悦。这样会增强孩子记忆的信心，这本身也会给孩子留下愉快的记忆。

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