在婴幼儿时期，孩子创造力就开始萌芽。创造力常常被喻为“点石成金”的技术。与其给给宝宝现成的金块，不如教给孩子“点石成金”的功夫吧！宝宝的创造力具有不自觉性、不稳定性，与此同时的是宝宝的较强的可塑性，如果能对孩子进行早期的创造力培养教育，宝宝的创造力将得以最大限度的发展。

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　　让下一代更聪明，是所有父母的希望。然而，根据科学实验，智商受遗传的影响比较大，后天的努力只有少许的影响。所幸，与“智商”同等重要的“创造力”，充满可塑性，且经由“训练”呈现令人满意的结果；而且一经“训练”，就不会消失。

　　什么是创造力呢？

　　创造力和智商有点相关，但不是绝对有关。一般而言，有高智商的人，不一定有高的创造力；有好创造力的人，却要有中等以上的智商。创造力除了“智力”之外，还包括了5个重要的能力：敏觉力、变通力、独创力、精进力、流畅力。

　　孩子具备一下10种特征，表明其创造力高

　　为了帮助广大家长在日常生活中及时发现具有创造性的儿童，心理学家们在多年研究的基础上总结出了以下10个特征。虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。

　　1。乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”

　　2。说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”

　　3。把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”

　　4。有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”

　　5。有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”

　　6。观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”

　　7。对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”

　　8。有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。

　　9。有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”

　　10。敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。

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