智力的发展、掌握智力活动的方式、提高认识能力、自觉掌握知识和形成使用已学知识解决新问题的能力，这些在人的全面发展中都占有重要地位。人类科学技术的进步，决定了发展智力、提高认识能力和培养合理的明确、准确和清晰的思维的必要性。可以说，学习数学可以最大限度地适应逻辑思维的发展。数学思维的特征是简洁性、推理过程的顺序性、逻辑的连贯性、思维的准确性和学会利用符号。

　　在这样的背景下，增加数学方面的丰富的知识对儿童就显得十分重要。如在学前教学中增加了认识空间和时间关系的部分；增加了测量连续的和不连续的量的大小、各种类型的长度、重量、容积的方法部分；以及认识部分和整体的关系的部分。这些都有助于儿童逻辑思维的发展。

　　教师还应该注意到一系列最简单的数学概念(集合、数、自然数列)，知道主要的数学法则，了解数、计数制等产生的历史。这些对于更好理解学前儿童数学学习、发展其初步的逻辑思维能力是十分必要的。

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