表扬奖励作为一种积极强化的教育方法，在教育特别是幼儿教育工作中被教师广泛地接受和采用。适当的表扬奖励可使幼儿得到精神上的满足和愉悦，增强其自信心和上进心。为更好地促进幼儿心理的健康发展，我们在使用表扬奖励这一教育手段时应注意以下的问题：

　　一、表扬奖励要有正确的指导思想。表扬是为了促进幼儿更加健康地成长，值得注意的是，对犯了一点小错误的幼儿，如果全部否定他（她）们一天的良好表现，势必会给孩子的发展带来负面的影响，对此，我们可以采取奖少一个花瓣的小红花之类的方法来鼓励他（她）们，让孩子自己看到差距，从而起到较好的表扬激励作用。

　　二、让每个幼儿都有受到表扬奖励的机会。因为表扬和奖励代表着老师对幼儿的关注和肯定，也代表着老师对幼儿的期望。因此，我们应该让每个幼儿都经常有受到表扬和奖励的机会，即使对那些能力稍欠或者行为方面存在某些问题的幼儿，我们也要用欣赏的眼光去对待他们身上每一点值得赞赏的地方，使他们本来很细小的优点变得越来越突出，进而不断地进步。

　　三、要注意表扬奖励的灵活性。首先，要注意因材施奖。如，一些胆小和没有信心或刚刚遭受挫折的幼儿特别需要鼓励，这对他们树立信心是有好处的；而一些自尊稳定，有骄躁表现的幼儿，过多的奖励反而有害，容易使他们滋生骄傲自满情绪，长此下去，就会影响幼儿良好个性的形成。其次，要注意通过多种形式表扬奖励幼儿，以免幼儿对表扬奖励感到厌腻，从而减弱表扬奖励的教育功能。

　　四、表扬奖励必须与其他教育手段结合。表扬奖励仅仅是教师影响幼儿发展的诸多手段中的一种，它只有和其他教育手段（如批评、榜样示范等）有机结合起来，才能取得最佳的教育效果。在使用表扬奖励这种手段的同时，还要努力创造条件，让幼儿从活动本身获得快乐。活动中的快乐，才是激励幼儿不断进步的根本动力。

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