自从教室内娃娃家里的厨房、书房、房间三间房子打通以后，孩子们之间的交往更加多了，但随之而来不良的收拾整理玩具的习惯也时常困扰着我，每天游戏后总会看到玩具扔满地的现象，怎么办呢？我常思考着这一问题。

　　今天点心后，孩子们又像往常一样游戏着，我灵机一动，小班孩子不是最爱模仿成人游戏，我何不顺应他们的兴趣与他们一起游戏呢！于是我也以“妈妈”身份出现一起加入了他们的游戏行列。果然，有了老师“妈妈”的出现，孩子们在游戏时更专注更投入了。游戏结束后，我说：“我们把家里收拾的干干净净的，你们说好吗？”杰杰、雷雷一些调皮捣蛋的孩子也会轻轻的把玩具送回家，昊昊还会轻轻的把娃娃抱在床上，轻轻的给娃娃盖上被子。

　　分析：

　　新纲要中指出：善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏中所隐含的教育价值，把握时机积极引导。玩游戏是幼儿的天性，而如何让幼儿在游戏中把不良的游戏习惯改掉呢？因此，我成了妈妈，以诱导的方式，适度的介入幼儿的游戏中，通过转移孩子的兴趣，改掉他们的不良的游戏习惯。但这一收拾玩具的习惯还是一个反复性的过程，需要老师持之以恒的对他们进行引导。

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