幼儿在游戏时，老师应怎样适当介入，用不同的方法指导幼儿深入开展游戏呢？

　　一、当孩子发生争执可能出现危险时，可以用结果反馈法让他们学会自己解决问题

　　老师的适时介入，不仅能解决矛盾，更重要的是能用结果反馈法让孩子们意识到会

　　带来怎样的后果，从而让他们理解谦让对每个人都是有意义的。

　　二、当幼儿提出游戏的主题和内容，却又不知如何往下玩时，可以用行为影响法丰富孩子的知识经验

　　三、当孩子在探索中遇到困难时，可以用启发引导法帮助幼儿获得成功的体验

　　启发引导是培养幼儿主动学习最常用的方法。这种方法旨在通过问题启发幼儿动手

　　动脑，自己探究解决问题，获得新的认识和知识经验。由于孩子年龄小，他们有时虽然发现了问题，却因能力有限无法自己独立解决而放弃了探索，这时最需要老师给予指导和帮助。

　　四、当孩子游戏主题不够积极健康时，可以用转移目标法向他们渗透积极的生活态度和

　　内容

　　孩子的游戏是生活经验的体现，孩子生活中接触到什么，游戏中就可能玩什么。那么当出现一些不健康的游戏主题时，老师就要适当干预，引导幼儿游戏向积极健康方向发展。

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