由北京市海淀区教委牵线，2006年中关村一小与海淀区巨山小学建立了手拉手关系，2007年9月为了促进手拉手校的进步，中关村一小又与巨山小学进行了教师换教活动。

　　2007年7月17日，带着老师们的殷殷期望，怀着一颗忐忑不安的心，我迈进了巨山小学的大门，开始了为期一年的换教生涯。转眼一年过去了，我和巨山小学的老师们一起收获了许多的感动。仔细反思，我们的民族之所以能在灾难面前屹然挺立，不正是因为我们每一个人都在自己平凡的岗位上默默地奉献着吗？

　　这里的孩子非常纯朴，他们绝大多数来自外来人口的打工家庭，读书少，知识面窄。因此在平日的教学中，我结合这种情况，改变原来的教学方法，在阅读教学中尽量少一些形式，多一些知识点的训练和知识的拓展，这样不仅提高双基能力而且最大限度地扩大知识面。

　　我曾经到部分孩子的家中进行家访，有的家庭的贫困程度令我惊异，有的甚至全家四口人挤在一张床上，没有一床像样的被子，而且吃饭、写作业都在一张不足五十公分的破旧方桌上，难怪孩子的家庭作业本都被油污浸透了。除了一张床和一张桌子，黑暗的屋中再放不下其他的家什。这种家境，家长哪有多余的钱给孩子买书呢！为了增加孩子的阅读量，我从家中拿来许多自己孩子的读物放在班里，孩子们如获至宝。每次写完作业，看课外书成为了对他们的最高奖赏。不管教学任务多么紧张，每周我必然要组织一次读书交流，让学生们用自己的语言介绍看过的书籍。久而久之，孩子们养成了爱读书的好习惯。

　　孩子们一点点地成长，我看在眼中，喜在心上。在这里，每培养孩子的一项良好习惯很困难，因为这里很难得到家长的配合，当孩子夜晚入睡，也许家长的买卖还没有收摊；早晨睁眼，家长早出摊了，他们每天都在为生存奔波着，一切都要靠老师。作为一个打工子弟学校的老师，没有理由去埋怨什么，只有埋头去做。就像巨山小学的王校长所说——我们不同于别的学校，我们不仅要教育学生，还要让学生教育家长。

　　其实在巨山小学我也学到了很多。老师们敬业的精神、严谨的工作态度，无时无刻不在感染着我。在他们的精心指导下，一张张独具匠心的棉花画、剪纸，一付付精巧别致的鞋垫以及布老虎，让来这里的每一位老师赞不绝口。那宛如艺术品的一本本作业、一张张试卷更使人惊叹这些打工子弟何以能写出如此漂亮的文字。在他们身上我感受着执著的追求和不懈的努力。

　　予人玫瑰，手有余香。这一年的换教工作经历将永远留在我的生命轨迹中。

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