■课程增加改变学法

　　小学阶段主要是语文、数学、外语等课程，而到了中学将增加历史、思想品德、地理、生物、物理、化学等科目。随着学习内容增多，难度加大，同学们将会感到应接不暇，不知从何下手。“初中的学习状况改变了，再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应。”李校长建议广大初一新生在学习上要主动适应，制订计划，改变学法。

　　第一，要主动适应老师的授课方式。中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，同学们要主动去适应老师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：一是预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上重点听，这可以提高听课效率，培养自学能力。二是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。

　　第二，要制订科学的学习计划。要解决科目多、学习量大的问题，最好方法就是制订学习计划。包括长期计划，如新学期自己要达到的目标是什么，可以找个竞争对手来激励自己；此外还有短期计划，也就是周计划、天计划。只要这样踏踏实实地完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。

　　第三，要注意摸索适合自己的学法。在初中阶段，学习方法的重要性体现得尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，同学们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。

　　■欣然接受新的制度

　　对于初一新生来说，适应新的学习生活的重要一环是欣然接受学校的管理制度。初中学校的管理相对小学来说更严格，不仅有校规、班规的要求，还有《中学生守则》的要求。这些制度是保障学生顺利进行学业的前提条件，如果初一新生能够在心理上解除抵触情绪，欣然接受新制度，就会为顺利渡过“小升初”的衔接关打下良好的基础。

　　■认识自我准确定位

　　“刚刚进入初中的孩子自我意识很强，往往过分关注别人对自己的评价，又常常把自己置于和别人比较的地位。这样虽然有利于激发上进心，但也很容易因其某些方面不如他人而产生自卑。”李校长说，对于广大初一新生而言，还应注意到新集体后正确认识自我，准确定位。

　　进入初中后，不少新生有这样的心理落差：比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡。其实，这是一种正常心理。对于这些同学而言，最重要的是尽快进入学习状态。进入初中，大家站在同一起跑线上，同学们有3年的时间不断提高自己。李校长说，家长可以使孩子明白强中自有强中手的道理，帮助孩子客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，并激励孩子不断向目标努力。

　　■培养自己独立意识

　　初中是学习过程中的重要阶段，对于初一新生而言，入学后培养自己的独立意识很关键。同学们要学会自己独立生活，尤其是初中住校的同学，家长更应提前帮助孩子学会一些生活自理能力。初中新生从学习和生活两方面入手，尽快培养出自己的自理能力和责任意识，非常重要。

　　此外，对于初中生来说，还需要考虑准备教辅书籍。教辅书的选择很关键，但李校长建议同学们不要买太多，关键是少而精。“初中生的教辅书要注重质量，建议购买老师推荐和在同学中口碑较好的教辅书。”另外，中学阶段英语的学习比较重要，同学们可以准备牛津或剑桥等较为权威的英汉、汉英词典。

　　相关链接：学习用品并非多多益善

　　根据孩子们的年龄特点，给孩子们购买学习用品切忌追求阔气，只要实用就可以了，不需要有太多的功能。

　　书包不要过大、过厚，简单一点的就行了，文具一般都装在文具盒里，无须分类。还要考虑到学习用具是否能产生影响孩子学习的不利因素。一年级的孩子不易用自动铅笔，笔芯很容易断，那样既会分散孩子们的注意力，又会耽误学习时间。开始的一段时间，晚上回家多准备几支削好的铅笔。小学生不宜用小刀削铅笔，会带来一定的危险，最好是自动铅笔刀，并教给孩子削铅笔的方法。文具盒最好不用多功能的，否则孩子会当成玩具一样在课堂上玩耍。

　　家长还应该给孩子购买足够的练习本，让他们逐渐学会自己准备学习用品，要养成在前一天晚上准备好第二天学习用品的习惯，避免孩子到校后，出现没有笔、没有本子的情况。经常在上课的时候，其他孩子在学习，有的孩子在玩，当问他为什么不学习时，就会说自己没有本子、没有笔，尽管老师会鼓励孩子同学之间互相帮助，但是经常这样会给孩子养成丢三落四的坏习惯。

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