活动目标：

　　1、学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。

　　2、培养幼儿自主整理的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人一个书包，包内装有各种学习用具；

　　2、录象短片（零乱的书包；孩子整理后的书包；小学生整理书包的全过程）

　　活动过程：

　　一、谈话引发幼儿的探究兴趣。

　　“这段时间我们都背着小书包上学，谁来介绍一下，你的书包里放了些什么？”

　　（幼儿相互介绍与个别介绍相结合）

　　二、引出问题。

　　1、你们的书包里放的东西真多，有各种学习用品，这么多学习用品你是怎么放的？

　　（幼儿个别介绍）

　　2、周老师拍摄了几个小朋友的书包，我们一起来看一看他们书包里的学习用品是怎么摆放的。（幼儿观看录象——零乱的书包）

　　3、讨论：他们书包里的学习用品是怎么放的？在这样的书包里你能很快找到你想要的书本吗？为什么？

　　（幼儿个别讲述理由）

　　三、讨论整理书包的方法。

　　1、书包里的物品怎样放才能让我们拿起来更方便呢？请你们5个人一组一起来商量一下？（幼儿分成三组，每组5人）

　　2、交流分享活动。

　　哪组先来说说你们想出的好办法？（分组介绍）

　　四、实践验证活动。

　　幼儿整理书包（分3组），教师及时给整理好的书包拍录象。

　　五、集中。

　　1、看幼儿整理好后的书包录象。

　　（观看完后，请孩子进行介绍和补充说明，为什么要这样整理）

　　2、看小学生整理书包的录象。

　　3、小结：

　　整理书包时要按照书本的大小、内容来进行区分，从大到小摆放书本能让我们很快找到需要的书本，而把相同内容的书本放在一起。 

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