活动目标：1.初步了解京剧脸谱颜色所代表的特殊意义及知道丑角的意义。

　　2.欣赏感受京剧，尝试用简单的动作表演京剧。

　　活动准备：1.红、黄、白、黑四个脸谱。（写好代表的意义）

　　2.小丑脸谱两张。

　　3.京剧选段一段（多媒体）

　　活动重点：初步了解京剧脸谱颜色所代表的特殊意义及知道丑角的意义。

　　活动难点：尝试用简单的动作表演京剧。

　　活动流程：引起兴趣——讨论颜色意义——认识丑角——京剧欣赏——表

　　演京剧——幼儿提出疑问

　　活动过程：（一）引起兴趣

　　幼儿看一段京剧表演。师提问：

　　1.谁能告诉大家这是一段什么表演？

　　２、你觉得在京剧表演时什么地方最有特色？

　　（二）讨论颜色意义

　　1.京剧脸谱五颜六色真漂亮，老师告诉你们这些颜色还有一个小秘密，每种颜色呀都代表一种人的性格。你们愿不愿意来猜一猜。那我们来讨论讨论：你觉得哪种颜色代表怎样的性格？为什么？（幼儿讨论）、（个别发言）

　　２、出示脸谱（红、黑、白、黄逐一出示）

　　出示红色脸谱让幼儿讲一讲自己的想法，师出示正确答案。（其余三个脸谱方法同上）

　　（三）认识丑角

　　出示丑角脸谱，幼儿比较与刚才的脸谱有何不同？

　　师小结：鼻子是白的，眼睛小小的，看上去有点滑稽，画这种脸谱的人叫丑角，他们表演时是很滑稽的，会惹人笑。

　　（四）京剧欣赏

　　我知道大二班的小朋友还会表演京剧呢，我们请他们来表演一个好吗？拍手欢迎！(欣赏大二班表演)

　　大二班小朋友表演真精彩，我也想来露一手，你们想不想听，清清嗓子、运运气。（师唱两句）问：你们觉得老师唱得怎么样？感觉如何？（引导幼儿说出亮相动作、神气）

　　（五）京剧表演

　　1.一起学学亮相动作，幼儿一起做一做。

　　2.请几名幼儿上前做一做，说说谁最棒。（介绍不同动作）

　　（六）幼儿提出疑问

　　鼓励幼儿提出对京剧方面不懂的问题。

　　我们看了京剧，听了京剧，表演了京剧，那还有什么不明白的可以提出来！谁能回答吗？

　　我们把这些问题带回去问问爸爸妈妈，与爸爸妈妈查查有关的资料，下节课再来解决。

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