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来源：来自网络 2009-07-06 13:47:26
活动目标：
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２、引导幼儿看手势创编不同的故事,提高口语表达能力。
�。�、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。
活动准备：
表演台、VCD、录像等。
活动过程：
�。�、导入“会说话的手”
①做简单的手势，知道表达的含义。
T：不光嘴能说话，手势也能讲话。
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�。�、手势像什么
�、俳淌ψ黾虻サ氖质�，让幼儿联想像什么。
T：有的手势能让你联想到一些东西。现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。
�、谇敫霰鹩锥鍪质�，让其余幼儿猜猜是什么。
�。�、看手势编故事
T：手势不仅可以说话，还能讲故事呢！
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�。�、联系生活，学做手势。
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T：还有哪些人只能用手势来说话？
你还在哪里见过？
为什么要做手语？（激发幼儿关心聋哑人的情感）
②教师做手语，幼儿学做手语动作。
T：我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思？（幼儿学做）
�。�、结束部分
欣赏手语歌曲，幼儿边看边学做手语动作。
T：这儿还有一首用手语表演的歌呢，咱们一起来学一学、看一看吧！
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