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来源：来自网络 2009-07-06 22:16:31
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1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
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课件、太阳图片、勾线笔蜡笔、纸
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1、组织教学：带领幼儿到教室（幼儿唱歌曲：太阳当空照）强调幼儿的坐姿。
2、导入活动，引起幼儿兴趣。
（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，
若有一日不见他，不是下雨就刮风。
让幼儿猜出谜底（太阳）
�。�2）出示图片。（太阳宝宝、太阳公公）
教师讲解：“今天，老师把太阳宝宝请来了，可是，你们看太阳宝宝怎么啦？”他的身上少了什么？（光芒）（先出示一个太阳宝宝）
（3）教师提问：小朋友们知道太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去了吗？听老师告诉大家：（太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在刚才来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。（出示：太阳公公的图片）太阳宝宝的光芒给了太阳公公，太阳宝宝就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？今天，老师就带领小朋友来给太阳宝宝添光芒。
2、引导幼儿欣赏画面（出示太阳宝宝课件）
3、学习装饰太阳宝宝。
�。�1）师出示太阳宝宝图片，引导幼儿欣赏
（1）让幼儿说说：图片上太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的。
�。�3）师在板上师示范，幼儿观察
�。�4）师生同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形帮助幼儿学习装饰的基本方法。
3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。
�。�1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。
（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。
�。�4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。
4、总结评价，结束活动。
展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。
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