［活动目标］

　　1.通过活动，让幼儿感知空气看不见摸不着等特点。

　　2.引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。

　　3.培养幼儿对科学小实验的兴趣，提高幼儿动手动脑的能力。

　　［活动准备］

　　空箱子，每组一盆清水，人手一份操作材料：塑料袋、气球、吸管等实验材料。

　　［活动过程］

　　（一）引入活动，激发幼儿兴趣。

　　请幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣。

　　（二）基本部分，引导幼儿认识空气。

　　1、空气的特点。

　　1)师：今天老师要送给大家一份非常珍贵的礼物，这份礼物我们每个人都需要。（出示事先准备的一只空箱子）

　　2)老师请一个小朋友用眼睛看一看，鼻子闻一闻，耳朵听一听，然后说一说礼物的特点，（眼睛）没有颜色、透明，（鼻子）没有气味，（耳朵）没有声音，（手）摸不到……）请大家来猜一猜，这个箱子里边到底装的是什么礼物？

　　3)老师问：“大家能猜测出老师的礼物是什么吗？”（在学生自由发表后，把箱子打开，里面除了空气没有其它。）

　　小结：空气是无色无味，看不见摸不着、流动的。

　　2、了解空气的作用，知道我们的生活离不开空气。

　　老师：“为什么说空气是我们每个人都需要的呢？大家一起来做个小实验。”

　　1)请幼儿闭上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，问幼儿有什么感觉，为什么？（憋得喘不上气来，因为我们的身体里没有缺少空气。）

　　2)；请幼儿做深呼吸再闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感受？为什么？（这次我们能坚持一会了，不是那么憋的荒了，因为我们吸进肚子里空气了。）

　　还有哪些东西离不开空气呢？（动植物）

　　3、空气在哪里。

　　老师激发幼儿兴趣：“小朋友们知道的真多，今天我们就一起来和空气玩一玩游戏，好不好？”

　　“可是空气在哪里呢？小朋友们有没有办法找到空气呢？”

　　1)请幼儿试着利用手中的材料去找到空气。

　　2)组织交流：“大家刚才玩的真起劲，每个小朋友都有自己的玩法，

　　现在我们一起来听一听别人是怎样玩的，这样我们就能学会更多的玩法了。”

　　（学生交流：塑料袋装一些空气，气球或吸管吹一些空气，玻璃杯扣一些空气等方法。）

　　3)请幼儿说一说你是怎么知道你找到了空气呢？

　　（塑料袋和气球鼓起来了；对着手吹吸管感觉有风，把吸管插进水里吹水会冒气泡……）

　　小结：我们周围到处都有空气。

　　［活动延伸］

　　请幼儿拿塑料袋到大自然中去寻找空气，和空气一起做游戏。

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