目标：

　　1.引导幼儿在故事情节中反复感知两段音乐不同的性质（跳跳的、重重的）。

　　2.在说说、演演中鼓励幼儿大胆想象和表现。

　　过程：

　　一.导入（出示玩具小老鼠向幼儿打招呼）

　　二.引出第一个故事情节，感知音乐。

　　1.感知第一段音乐

　　1)听楼梯发出了怎样的声音？

　　2)我们和小老鼠一起在音乐楼梯上走走、跳跳、玩玩。（幼儿随音乐动作）

　　过渡：小老鼠跳来跳去，不小心从楼梯上滚了下来，滚下来会怎样？

　　2.感知第二段音乐

　　1)楼梯发出的声音和刚才一样吗？这次楼梯发出了怎样的声音？

　　2)现在小老鼠会怎样走楼梯呢？

　　3)我们一起学学这只小老鼠走楼梯的样子。

　　三.引出第二个故事情节，感知音乐

　　小老鼠一直在楼梯上走觉得没劲，怎么办呢？（幼儿讨论）

　　1.感知第一段音乐

　　1)听谁来了？你为什么觉得是╳╳来了

　　2)还有谁也来了？学学它走路的样子。（个别）

　　2.感知第二段音乐

　　1)谁又来了？学学它走路的样子。（个别）

　　2)我们一起用动作告诉大家。

　　四.小老鼠和小动物去草地上做游戏，我们也去吧！

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