一.看看“好朋友”

　　指导：

　　1．出示图片，请幼儿讲讲这些图片的名字

　　指导语：我今天带来了一些图片，他们叫什么名字呢？我们一起来看看。

　　2．为这些图片找找好朋友。

　　提问：你想为哪个客人找朋友？

　　它的朋友是什么？

　　二.找找好朋友

　　指导：为周围的实物找找好朋友

　　提问：你为什么东西找朋友？

　　它的朋友是什么？

　　三.游戏：“你是我的好朋友”

　　指导语：我们小朋友也有自己的好朋友。现在我们就一边听音乐，一边去找自己的好朋友好吗？

　　设计思路：

　　最近《我的好朋友》是我班进行的主题活动之一，通过“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、“小兔子生病了”、“礼物给好朋友”等系列活动，创设了“与同伴一起活动，分享快乐”的氛围，逐渐培养起孩子喜欢自己的朋友，学会关心自己朋友的良好情感。

　　在“好朋友”的活动中，幼儿不仅体会集体游戏的快乐，同时通过看看、讲讲、找找等形式，培养幼儿乐意在集体面前大胆表达、乐意于他人交流，并且在交流中丰富、提升幼儿生活知识经验，综合的完成教育目标。

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