目标：

　　1．通过反复地反手幼儿了解音乐的名称，音乐形象（活泼欢快），在边玩游戏边探索的过程中掌握音乐的节拍。

　　2．启发幼儿根据已有生活经验、想象尝试学跳。

　　3．激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。

　　准备：

　　1．知识准备：认识小兔的外形及生活习惯。

　　2．图片：小兔的一家、圆舞板。

　　流程：

　　引发兴趣尝试学跳创造性地模仿提高。

　　过程：

　　1．幼儿手拿圆舞板边念语言节奏：好宝宝，真能干，自己的事情自己做……。边按节奏走入活动室。

　　2．游戏一《你真能干》：引导幼儿根据老师的问话，用四个字回答，培养幼儿归类及思维灵敏的反应能力。

　　××××××××××××××××××××××××

　　如：你吃什么？（我吃苹果、我吃面包……）你穿什么？你会干啥？你看什么？

　　××××

　　你听什么？……

　　3、游戏二《学叫声》：根据老师出示的图形谱，幼儿用相应的动物叫声叫出，并做出相应的动物的动作。

　　第一遍：逐个出示图形谱，幼儿坐着根据图形谱的节奏学叫声。（嘎嘎嘎嘎嘎；咕咕哒咕咕哒；汪汪汪汪；叽叽叽叽叽叽叽）

　　第二遍：看图形谱用节奏乐器敲出节奏。第三遍：看图形谱边叫边做出不同的动物的不同动作。

　　▲每次练习，改变图形谱出示的顺序。

　　4、游戏三《听音模唱》：启发幼儿听出老师用5、3、6组成旋律的问话，即兴创编歌词，用该旋律唱出。

　　如：│53665―│53665―│

　　（老师）谁是好孩子（幼儿）我是好孩子

　　│35635―│35635―│

　　（老师）谁最能干（幼儿）我最能干

　　5、复习歌曲《小猫》：唱一遍，表演一遍，启发幼儿围绕内容做初步不同的动作。

　　6、新授：

　　（1）感受：《兔跳》音乐的性质和节拍。

　　①听一遍音乐后有什么感受？（

　　高兴）

　　②听音乐，启发幼儿按节拍做出表示高兴的不同动作。

　　③边听音乐边看表演（演示图片），掌握兔跳四分音符的节奏。

　　小朋友，看看我是谁？（兔妈妈）我可高兴了，我要跳舞了，边听音乐边按节拍演示图片：兔妈妈××××

　　跳跳跳跳

　　边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟高兴的按节拍跳舞的图片，启发幼儿边观察边用拍手、圆舞板拍出四分音符的节奏。

　　幼儿通过探索学习兔跳脚的动作：老师边听音乐边演示兔妹妹跳舞，启发幼儿动脑筋想办法自己探索试跳，两脚怎么跳才能跳的最轻。幼儿试跳后发表意见，老师小结：用两只脚的前脚掌着地。幼儿坐着边听音乐边谁兔妹妹轻轻得用前脚掌按节拍跳动。

　　（2）启发幼儿试着学跳兔跳中的手的动作。

　　小兔

　　（老师）谁是好孩子（幼儿）我是好孩子

　　│35635―│35635―│

　　（老师）谁最能干（幼儿）我最能干

　　5、复习歌曲《小猫》：唱一遍，表演一遍，启发幼儿围绕内容做初步不同的动作。

　　6、新授：

　　（1）感受：《兔跳》音乐的性质和节拍。

　　①听一遍音乐后有什么感受？（高兴）

　　②听音乐，启发幼儿按节拍做出表示高兴的不同动作。

　　③边听音乐边看表演（演示图片），掌握兔跳四分音符的节奏。

　　小朋友，看看我是谁？（兔妈妈）我可高兴了，我要跳舞了，边听音乐边按节拍演示图片：兔妈妈××××

　　跳跳跳跳

　　边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟高兴的按节拍跳舞的图片，启发幼儿边观察边用拍手、圆舞板拍出四分音符的节奏。

　　幼儿通过探索学习兔跳脚的动作：老师边听音乐边演示兔妹妹跳舞，启发幼儿动脑筋想办法自己探索试跳，两脚怎么跳才能跳的最轻。幼儿试跳后发表意见，老师小结：用两只脚的前脚掌着地。幼儿坐着边听音乐边谁兔妹妹轻轻得用前脚掌按节拍跳动。

　　（2）启发幼儿试着学跳兔跳中的手的动作。

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