［活动目标］

　　１.教幼儿知道三角形和生活的名称和主要特征，知道三角形由３条边，三个角。

　　２.教幼儿把三角形和生活中常见实物进行比较，能找出和三角形相似的物体。

　　３.发展幼儿观察力，空间想象力。培养幼儿的动手操作能力。

　　［活动准备］

　　１.大小尺寸不同的三角形６个。

　　２.图形组成的实物图片４张。

　　３.孩子人手３个三角形若干.

　　［活动过程］

　　一.复习３的数数

　　引领幼儿手口一致点数３的物体。

　　通过点的横排、竖排，及三点随意排的点数让幼儿手口一致的数数，并引出通过三点连线形成三角形。

　　二.学习三角形特征

　　１.引导幼儿观察比较图形，幼儿每人一个三角形。

　　通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。

　　２.引导幼儿观察几个不同形状，不同大小的三角形，通过验证得出三角形三条边，三个角；有三条边，三个角的图形都是三角形。

　　３.老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。

　　三.复习巩固三角形的特征

　　１.给图形宝宝找朋友，让幼儿从众多几何图形卡片中找出三角形。

　　请幼儿一一找出三角形，并说出为什么？

　　２.请幼儿从图形拼图中找出三角形，将图片一一出示。

　　请幼儿观察说出这些图象什么？

　　哪些部分是用三角形拼成的？用了几个三角形？

　　３.请幼儿在周围环境中找出象三角形的东西。

　　延伸活动：在区角里添置冰糕棒、吸管供幼儿拼三角形，巩固认识其三角形。

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