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来源：网络 2009-07-10 23:31:28
活动目标：1、学习单词 chocolate ， ice cream， eggs ，pizza ， milk ， vegetable ，bread， dumpling ， shrimp ， peanut butter ， potato chip. (选择性)
2、复习已学食物单词。
活动准备： 食物图片（由学生现场画）。 录音机一台，磁带一盒。
活动过程 ：1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入 课题。
2、引导学生学习单词。
（1）出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。
�。�2）教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。
（3）教师读出单词，幼儿找出图片。
3、游戏“超市”
请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。
Lesson 1 food
活动目标：1、学习单词 chocolate ，vegetable ， bread， hot-dog， noodles.
2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备： 食物图片 。 录音机一台，磁带一盒。
活动过程 ：1、谈话导入 。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片。教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
�。�1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
�。�2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
4、游戏：yes or no.
把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like…… 喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说：
yes ， I do. 不喜欢吃的幼儿站到 No 的那一组，并大声说：No ， I don’t.
Lesson 1 food （两个课时）
活动目标：1、学习单词 chocolate ， ice cream， eggs ，pizza ， milk ， vegetable ， bread， dumpling ， shrimp ， peanut butter ， potatochip. (选择性)
2、复习已学食物单词。
活动准备： 食物图片（由学生现场画）。 录音机一台，磁带一盒。
活动过程 ：1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入 课题。
2、引导学生学习单词。
�。�1）出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。
�。�2）教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。
�。�3）教师读出单词，幼儿找出图片。
3、游戏“超市”
请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。
后记：幼儿画的画大多是水果类，跟教学内容不符合。
大班 Lesson 1 food
活动目标：1、学习单词 chocolate ，vegetable ， bread， hot-dog， noodles.
2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备： 食物图片 。 录音机一台，磁带一盒。
活动过程 ：1、谈话导入 。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片。教师范读，幼儿跟读。
教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
�。�1） 教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
�。�2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
4、游戏：yes or no.
把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like…… 喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说：yes ， I do. 不喜欢吃的幼儿站到 No 的那一组，并大声说：No ， I don’t.
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