目标：

　　1．运用故事和已有的经验萌发孩子帮助别人的情感。

　　2．在多媒体动态画面引发下，愿意用普通话讲讲故事中的事。

　　难点：

　　萌发帮助人的情感。

　　准备：

　　多媒体课件，

　　过程：

　　1.导入活动

　　放映小老鼠的形象，问：小朋友，您们看，是谁来了？（小老鼠）

　　小老鼠与小朋友打招呼：小朋友，你们好！

　　提问：这只小老鼠长得什么样？（幼儿描述小老鼠）

　　介绍：这只小老鼠真可爱！它有一个好听的名字叫皮皮，皮皮有一样宝贝是小魔棒，（放映魔棒），它的本领可大了，我们一起来看。

　　2.看看听听讲讲（放印课件）

　�。�—）插问

　�。�1）皮皮的小魔棒有什么本领呢？（可以敲，让皮球一会儿变大，一会儿变小）

　�。�2）小兔的肚子饿极了，想吃大萝卜，可是萝卜太小了，那怎么办呢？

　�。�3）大雨落在小鸡的身上，小鸡真冷阿，你们快帮小鸡想想办法？

　�。�4）小猪大得不能回家了，真着急，想想看，皮皮会怎么帮小猪呢？（爬，小猪变小，房子变大等）

　　(二)故事后提问

　�。�1）皮皮是用什么帮助大家的呢？(用小魔棒)

　�。�2）皮皮用小魔棒一敲，把什么东西变得大大的？(皮球、蘑菇、萝卜)出示相应图片课件

　　引导幼儿做皮皮，用小手当小魔棒，（分别询问幼儿）把三种东西变大，一边点，一边说，如“大——大-—大，皮球变大了，”并谢谢用小手做的小魔棒——谢谢你，谢谢你。

　　同步放映xx变大的过程，发挥多媒体的功能。

　　（3）皮皮帮助谁变小了呢？（小猪）

　　一起做皮皮，帮小猪变小。（同上方法）

　　同步放映小猪由大变小的过程。

　　3．再次欣赏故事，让幼儿自然感受，自由讲述。

　　结束语：你们喜欢皮皮吗？皮皮还做了许多好事，下次我们再来看。

　　案例分析

　　小班孩子以自我为中心，缺乏帮助别人的体验。因而设计了运用多媒体为手段的情感教育的语言活动。多媒体有生有形的画面吸引了诱饵，通过观看，幼儿运用故事和自有的经验，帮小兔，小鸡，小猪想了好多的办法。思维活跃，在老师创设的宽松的气氛下，幼儿敢讲，想讲，并能与故事情节产生共鸣。

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