活动目标：

　　感知了不起的中国人是乐于动脑，富有创造性的。

　　有兴趣地创造移动物体的方法，学习用语言连贯地表达自己解决问题所用的方法。

　　活动准备：

　　乒乓球，记录纸、纸杯，毛茛、丝带、大小夹子，笔、吸管、橡皮泥、双面胶、玻璃胶、勺子、乒乓板、卷筒纸芯、回形针、手工纸、棉线、插塑积木、木积木、小毛巾、绸带、字卡等

　　活动过程：

　　回忆和交流“了不起的中国人”，引出游戏。

　　1）、前一个阶段我们在谈论了不起的中国人，大家都知道了……，今天，我带来了一段录像，我觉得也是很了不起的，一起来看看（通过回忆再现近阶段主题，引用录像承上启下）

　　2)、你们看到了什么？

　　3）、教师小结：中国的科学家、工程师用聪明智慧解决了大问题，创造出这些“移动”的方法真了不起，现在，在我们面前也有一个问题需要我们来动脑筋解决呢！

　　2、幼儿初次玩移动游戏

　　1）、玩法：将乒乓球从这个碗移动到那个碗，但是不能直接用手拿球，要想办法移动球。

　　2）幼儿操作，（教师观察：遵守游戏规则和用了哪些方法。）

　　3）幼儿交流：说说你用什么方法移动了球，成功了没有？

　　3、幼儿再次玩移动游戏（材料变动，增加难度）

　　1）、玩法：再试试新的材料，把你尝试的方法记录下来，比一比，谁的方法多？

　　2）幼儿操作（教师观察并鼓励幼儿用多种方法）

　　3）幼儿交流：贴出幼儿的记录，请幼儿介绍自己用了几种方法，那种方法最好。（表达要清晰）

　　生活中的移动（根据孩子的经验进行小结）

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