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来源：网络 2009-07-12 00:41:08
活动目标
1.能运用图形组合的方法大胆画四肢着地站立的动物。
2.根据画面进行想象桥上、桥下的事物。
3.大胆地运用儿歌讲述画面。
活动流程
欣赏与讨论→引导思考→幼儿创作
活动准备
1.黑色水彩笔
2.过桥作品
3.图片小狗、小猫、老虎、狮子等四肢着地站立的动物
活动过程
1.欣赏与讨论
�、沤裉欤鲜Ω∨笥芽匆徽盘璨乱徊碌耐蓟依茨疃瑁氪蠹也乱徊�。
⑵出示欣赏作品的局部并念儿歌：“地上有座桥，鸟儿桥上飞，小兔桥下跳，请你猜一猜这是什么桥。”
�、翘嵛剩赫馐且蛔娴那怕穑浚ㄕ馐嵌锟刹皇钦媲牛┱庾诺那琶媸嵌锏氖裁床课�？（桥面是动物的身体）四条腿是桥的什么呢？（桥墩）那么，它到底是谁呢？（教师展示全图：“原来是座小狗桥）
�、日馐且皇卓梢员涞亩瑁航淌τ没恢降姆椒ㄕ谧』嫱凡�，引导幼儿念儿歌，念到最后一句变出“狮子桥”、“老虎桥”、“小猫桥”。
�、筛詹牛颐且豢吹蕉锏耐�，就猜出这是什么桥，大狮子头的周围有什么？（狮子头四周长着长长的毛）小狗的耳朵长在哪里？（狗耳朵长在头的两边）猫和虎的耳朵都长在两角上，又有什么不同？（猫的耳朵尖，虎的耳朵圆的）
2.引导思考
a.除了鸟儿在桥上还有谁（白云、气球、星星、蝴蝶，幼儿说，老师画）
b.除了小兔在桥下还有谁（青蛙、乌龟、蜗牛……等）
3. 幼儿作画，创作要求。
a.小动物都想要变桥给大家猜，你们还会变些什么四条腿动物呢？
b.要把头画大，身体画长。
4.引导评价
看小朋友的作品念儿歌，猜猜这是什么桥，找找，哪些地方变样了。
简评
本活动采用变一变的形式，来充分调用孩子的积极性，并注意拓宽孩子的思维，大胆地用图形组合的方式进行创造想象，并运用儿歌的形式，让孩子根据自己的画面进行大胆地讲述、充分地锻炼了孩子的语言表达能力，使孩子愿说、肯说、会说。
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