一、生成背景：

　　正当我准备结束《风娃娃的朋友》这节活动时，谢菲等一些孩子自告奋勇地帮我收拾剩余的材料时，一不小心把胡椒粉撒在了盐中，孩子们手忙脚乱、七嘴八舌、想方设法地解决问题，这个说，“我来。”那个掳掳袖子说：“让我来。”看着孩子们一个个的小可爱样，结合幼儿的兴趣和生活经验生成了教学活动《盐中的胡椒粉》。让幼儿在活动中自己去发现，去探索，寻找更多奥密。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿发现摩擦产生热；

　　2、培养幼儿动手操作的能力和思维能力；

　　3、激发幼儿探索科学奥妙的兴趣和欲望。

　　三、活动准备：

　　细筛子，塑料棒，皮毛，杯子，勺子。

　　四、活动过程：

　　师：昨天，老师在厨房做菜不小心把盐和胡椒粉撒在了一起，你们看它们在一起吵架了，[师表演指偶游戏]

　　[点评：抓住幼儿兴趣点，以指偶游戏导入，激发幼儿学习的欲望。]

　　小朋友，你们赶紧想个办法让它们不再吵架。

　　幼儿1：把它们分开。

　　师：可盐和胡椒粉都是很细小的粉末，分不开怎么办呢？老师为大家准备了许多材料，细筛子、皮毛、塑料棒、杯子、勺子，请小朋友利用这些材料把它们分开，让我们赶紧行动吧。

　　2、幼儿操作，师巡回指导。

　　（1）幼儿自选材料操作；

　　（2）师提问：你用了哪些材料？是怎样做的？成功了吗？

　　幼儿1，我用的是细筛子筛，可盐和胡椒粉都从洞里漏下来。

　　幼儿2，我用嘴吹，不仅吹不干净，还很呛人。

　　幼儿3，我是用小勺把胡椒粉舀出来的，也舀不干净。

　　幼儿4，我用的材料是塑料棒和皮毛。

　　师：你为什么用这两种材料？

　　幼儿4，我从电视里看到，只要把塑料棒放在皮毛上摩擦，塑料棒就发烫，这时塑料棒就会吸出胡椒粉了。

　　师：让我们一起用这种方法来试一试。

　　幼儿再次集体操作。

　　活动结束，师小结。

　　[点评：师提供多种材料，让幼儿多渠道的操作。第一次幼儿大部分以失败告终，师没有加以任何点评，通过成功幼儿的操作演示，重新激发了幼儿的探索欲望，这时幼儿好奇心更强，兴趣更浓，绝大多数的幼儿能自己动脑，积极动手操作，而获得成功。]

　　活动延伸：

　　塑料棒和皮毛的力量真大，看！那边有许多东西混在一起闹得慌，让我们带上手中工具去帮助它们解决。

　　活动点评：

　　整个活动幼儿运用多种感官去发现、去观察、去思考、去实践和探索。发展了幼儿的思维能力，培养了幼儿的动手能力，有利于幼儿自主学习。同时通过一名幼儿的成功操作，激起了其他幼儿的好奇心，这也达到了本次活动的高潮。孩子们在好奇心的驱动下再次尝试操作，幼儿的情绪显得格外高涨，其操作的结果也得到了成功的证实，进一步激发了幼儿对科学奥秘的探索。

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