活动目标：1、引导幼儿感知、理解散文诗，掌握词汇·纷纷·、·飘落·、·踏·。

　　2、启发幼儿正确运用相应的词汇与句式创编散文。

　　3、有感情地朗诵、表演散文，体会诗中的乐趣。

　　活动过程：活动（一）初步感知理解作品阶段

　　1、利用图片导入，吸引幼儿注意力。

　　师：今天老师带来了一幅美丽的图画，请小朋友一起来欣赏。

　　欣赏后提问：

　　（1）、图上有哪些优美的景物。（引导幼儿用恰当的词来修饰各种景物）

　　（2）、在微风的吹拂下，花、草、树都发生了哪些变化？

　　（3）、树叶、花瓣、小草纷纷飘落起来，飘到了哪里，发生了什么事情，请欣赏散文诗《动物小船》

　　2、感知、理解作品。

　　(1)、教师有表情地配乐朗诵散文诗。

　　（2）、树叶、花瓣、小草飘落到哪里？

　　（3）、清清的小河是什么样子？

　　（4）、都有哪些小动物看见了，它们是怎样做的？

　　（5）、用动作表示小动物玩的样子。

　　（6）、什么叫滑板？

　　3、整体欣赏配乐散文诗。

　　活动（二）午睡前的倾听

　　活动（三）表演、表现，交流、创编阶段

　　1、幼儿用优美、动听的语言配乐朗诵。在朗诵的同时可随意加上动作表演。

　　1、诗中有哪些小动物，它们是怎样玩的？

　　2、请幼儿说说最喜欢的词。（帮助幼儿理解诗中的重点词汇）

　　3、你最喜欢诗歌里的哪句话。（重点帮助幼儿理解小动物的心情）

　　4、幼儿在理解的基础上再次表演、朗诵散文诗，注意说出小动物的心情。

　　5、请幼儿边倾听录音边想象画面内容，然后再用自己的语言描述。

　　6、学习仿编诗歌

　　请小朋友想一想，在这么美的地方，还有哪些小动物会到这里来和树叶、花瓣、小草玩耍呢？

　　请幼儿将自己想的画出来。（幼儿作画）

　　请幼儿用诗歌句式描述画面。

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