活动目的：

　　通过一系列的活动，让幼儿了解动物是怎样保护自己的，动物与人类的关系，从而形成保护动物的意识和行为；在活动中提高幼儿语言表达能力，实践操作能力等

　　相关领域：科学艺术语言

　　适用对象：大班幼儿

　　教学方法：亲子查阅游戏音乐设计辩论实践

　　活动准备：

　　1、收集一些关于动物保护自己的知识、图片。

　　2、歌词创作：动物是我们的好朋友

　　3、游戏园图片

　　4、亲子作业一张

　　活动过程：

　　活动一：接龙游戏——我认识的动物朋友

　　小朋友，你认识哪些动物朋友，我们一起来做个接龙游戏好吗？

　　游戏方法：如第一位幼儿说：动物朋友小狐狸，第二位幼儿接说：动物朋友小白兔，第三位幼儿说：动物朋友大灰狼…依次接说，直到把自己所认识的动物名称全部说完。

　　活动二：亲子查阅——动物朋友的生活习性

　　让家长与孩子共同查阅关于各类动物的生活习性，并了解其外形特征。

　　活动三：讨论活动——它们是怎样保护自己的

　　1、幼儿交流各自对动物的认识，说一说这些动物是怎样保护自己的。

　　2、教师整理总结

　　动物的第一种保护方法：奔跑、飞翔，速度快者为强者。

　　动物的第二种保护方法：力量的显示，谁的力量大，谁为强者。

　　动物的第三种保护方法（即小动物的绝招）：保护色、拟态（把自己的身体伪装成环境的一部分）、装死、自残、休眠、体液、放电等等。

　　3、告诉幼儿这些动物很聪明，他们是聪明的动物。

　　活动四：游戏园——聪明的动物朋友

　　请幼儿看图做游戏，如帮小鸟找枯叶蝶、雷鸟的打扮、黄鼠狼的名字、小蟹夹海参的办法、找小海星等等，巩固幼儿对聪明动物的认识。

　　（附图）

　　活动五：音乐活动——动物是人类的朋友

　　动物是人类的朋友

　　313135432---272724321----

　　动物朋友我的好朋友大自然中和平相处呀

　　313123456－5331221－

　　如果没有动物好朋友人类将会哭泣呀

　　活动六：保护动物警世语设计活动

　　既然动物是人类的好朋友，我们就应该去保护周边的动物朋友，让孩子们分组设计关于保护动物，善待动物的警世语。

　　活动七：亲子辩论活动——动物关在笼子里好吗

　　1、把家长、幼儿分成不同观点的两组，即第一种观点为：动物关在笼子里好，第二种观点为动物关在笼子里不好，并各自说出自己的理由。

　　2、教师总结：现在许多动物将近灭绝，而有很多人却还不知道来保护动物，甚至去捕杀动物，把动物关在笼子里是人们对动物的一种保护，是暂时的，待人们恢复森林，给动物有个安全的栖息地时，动物朋友将回到自己的家园——大森林去，人类的这种行为叫做动物的迁地保护。

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