教育目标：

　　1、以身体紧缩或伸展成圆的动作，培养幼儿的控制力。

　　2、能根据教师的展示或描述，用身体表现场景。

　　3、能将自己表现的动作，用简单的单线画表示出来，加上头尾，变成连环画。

　　教育准备：

　　气球若干，钢琴，黑色记号笔人手一支，白纸多于人数的四倍（32开小正方形），钉书机。

　　教学过程：

　　（一）引起动机

　　1、出示气球，吹气。

　　2、与幼儿讨论：

　　①没吹气的时候，气球是怎么样的？

　　②吹气以后呢？

　　③吹气时，人发出怎么样的声音？

　　（二）展开活动

　　1、让幼儿摆出印第安式的坐姿，上身尽可能紧缩着，就好象一个没有气的气球，老师做出吹气的动作，让幼儿跟随着吹气声，慢慢伸展上身。

　　2、游戏2遍后，老师暂停吹气，也让幼儿暂停，保持当时的姿势，再以拍手代替气球被刺破的声音，让扮演气球的幼儿迅速回复成气球没有气时的姿势。

　　3、用钢琴来代替吹气，做胀缩的动作，并即兴地加入气球被刺破的声音。

　　4、让老师或幼儿当乌鸦，把吹胀的“气球”一个一个啄破。

　　5、被线拉着的气球怎么飞呢？提醒幼儿“气球被绑着哦！”的感觉，让幼儿的脚或身体的某一部分要固定在地面上，再根据钢琴的乐声，自由地表现。

　　6、如果放开吹胀的气球，它会怎么飞呢？实际演示，幼儿根据钢琴的乐声，相应地做动作。

　　7、请幼儿根据刚才的游戏，用气球做主题，编出各种有趣的故事，画在纸上，并变成连环画。

　　8、老师帮助个别能力弱的孩子想故事以及布局，启发他自己动手创作。

　　9、请动作快已完成的幼儿，把作品展示给大家看，引导其他幼儿向他学习，编出不同的故事。

　　（三）分享活动

　　将幼儿的作品按秩序叠齐，订好，互相间讲关于气球的故事。

　　（四）延伸活动

　　请幼儿想出更多更好的关于气球的故事，并用最简单的线条将它表现出来。

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