——片面追求材料数量，造成对幼儿游戏的干扰。

　　游戏材料是幼儿游戏活动的物质基础，没有充实丰富的游戏材料，处于直觉行动思维阶段的幼儿就不能充分调动各种感官去玩。在实践中，教师对材料的重要性认识越来越充分，然而随着对材料的深入重视，许多幼儿园对材料投放的数量提出了极端化的要求。例如有些幼儿园对各班角色游戏所提供的玩具材料数作出量化统计。这就容易造成教师们片面地理解为玩具材料越多越好，一味地追求数量，不断地给游戏添置各种玩具材料，角色游戏犹如在开玩具材料的“博览会”。然而，过多的玩具材料使用的效益以及对于幼儿的发展又如何呢？

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