活动目标

　　体会感官的作用

　　学习用语言表达自己的感受

　　感知并用自己的经验来表达外界事物的变化

　　学习并改编儿歌

　　活动准备

　　社会《感官小向导》（参见幼儿用书）

　　儿歌《我》、彩笔与海报纸、五官卡片

　　静心之旅记录表、社区公园或幼儿园的户外场地

　　活动过程

　　通过找一找来说出自己在垫子下找到的卡片的作用。

　　与幼儿一起欣赏幼儿用书《感官小向导》让幼儿想一想：人的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤还有什么特别的用处

　　争取小朋友的意见，去幼儿园的户外场地，听一听，看一看，闻一闻、要有自己的发现，并讲一下到达户外后应注意的问题。

　　到达户外后让幼儿充分发挥运用自己的感官感受周围环境的特点，并说出自己的感受，告诉幼儿仔细认真的观察

　　让幼儿通过画画的形式来记录自己所观察到的外界的事物，并把幼儿画的画展示在教师的主题墙上。

　　和幼儿一起学习儿歌“我”并鼓励幼儿自己去改编里面的词语

　　小朋友都很容易的说出了自己拿到的感官的作用，其中，齐子娴小朋友表达得不错。

　　积极的说了各种感官的作用，但是有几个小朋友注意力不是那么集中，在自由说话

　　小朋友都有自己的发现，如：周发现了楼房，齐发现了钢琴，孙发现了空调，

　　陈发现了外面的小人塑像，刘发现了暖气，其他的差不多都是重复发现的。

　　在这一环节中，我们学会了两个反义词，

　　小朋友说感到地板是硬邦邦的，衣服是软绵绵的

　　幼儿画的画非常的具有想象力，同时也出现了许多不会画的事物，如，钢琴，听到的音符，等一些不是很形象的事物。

　　给予幼儿一定的鼓励

　　学习经验延伸

　　区域活动：

　　1、美工活动区，提供一张很大的海报纸，让幼儿画下这次外出观察的发现。

　　2、益智活动：找一些废旧的瓶子或易拉罐在里面放上不同的固体与有味道的液体，让幼儿闻一闻，听一听，分辨并将其分类。

　　亲子活动：建议家长利用周末的时间，带孩子到郊外、公园，让孩子尽情的运用感官感知大自然，鼓励孩子说说看到了什么，听到了什么，闻到了什么，在那里感觉最舒服，最喜欢什么地方？

　　活动评价

　　由于天气的原因，我们就在临时把课调到了活动室，本来是想打算到户外去上的，可能是由于第一次在活动室上课的缘故吧，这次教育活动我组织的不是很好。

　　首先当小朋友在自己的垫子地下找到感官卡片时，这一过程显得有的乱，不过他们都很顺利的说出了自己拿到卡片上的感官的作用，语言表达能力较好的有周意杭和齐子娴两个小朋友。

　　让幼儿把所看到的、听到的、闻到的画到海报纸上的时候，有许多的小朋友出现了不会画的好多事物如音符、空调、钢琴等

　　在活动过程中小朋友能够说出听到的声音，闻到的味道、看到的东西，以及摸到的东西的感觉。

　　总之，本次教学活动组织的不是很理想，在教学过程中，秩序显得有点乱，课堂时间分配的也不是很好，尤其是在让小朋友说眼睛的作用时，占用的整个教学时间有些长。

　　个人感悟

　　如果说爱护、关心孩子是我们的职责，那么教育孩子、严格要求孩子同样是我们的责任。我们应对具体的孩子具体的对待。

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