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来源：网络 2009-07-19 01:04:13
目标
发展幼儿理解文学作品的能力，学习用自己的语言表述作品的内容。
准备
有关图片若干张。
过程
1、积累生活经验带领幼儿参观动物园，或通过看电视、图片等，观察熊的体态特征，如身体笨重、动作缓慢等。如有条件，带领幼儿看湍急的河流与河上的桥。
2、理解诗歌教师朗诵诗歌《小熊过桥》，请幼儿说说诗歌的主要内容，并引导幼儿思考和回答：
�、傩⌒芪裁床桓夜牛浚ㄖ袂乓�、熊的胆子小。）
�、谛⌒懿桓夜攀保谛λ�？怎样笑它？（头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。）
�、坌⌒苡龅嚼言趺囱�？（妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。）
�、芎罄�，谁鼓励小熊走过桥的？小熊是怎样走过桥的？（小鱼鼓励。）
然后，让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。
3、根据诗的内容编讲故事，帮助幼儿沿以下思路展开。
①故事的开始：小熊过桥遇到了困难。
�、诠适碌姆⒄梗盒⌒苡龅嚼咽�，乌鸦、河水是怎样“做”的？小熊自己是怎样做的？
�、酃适碌慕嵛玻核睦诵⌒�？小熊是怎样过桥的？
建议
引导幼儿重述作品内容时尽可能使用原作品的语言�？梢韵蛴锥虻ニ得鳎阂桓龉适乱暾�，应有开始、发展和结尾。让幼儿编讲故事时，可以根据图片进行。
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