家长提问：

　　我的儿子今年才7岁，调皮好动，课堂一点都坐不住。有时候带他出去玩，几个大人都看不住他。前几天，他外婆在煮午饭，就是这么一段时间，他偷偷跑出去，用水彩笔把我们单元的楼梯间画得个不成样子。我气得打了他一顿，他还和我犟。这两天我还得请人重新来刷涂料，我都不知道如何把他调教成乖孩子。

　　专家支招：

　　成都龙文学校校长杨向东：调皮是孩子的天性，不能把孩子调教成大人想象的“乖”孩子。再调皮的孩子也有闪光点，对他们还是要以赏识为主，老师和家长如果通过一句欣赏的话，一次轻轻的抚摸，一份心与心的交流，来调教调皮，会显得很有风度和艺术。

　　再者，把调皮孩子调教成“乖”孩子，也未必是教育的成功。现在一些大人以自己的眼光要求孩子，用他们对“乖”的解释来衡量孩子，结果孩子不该成熟的早熟了，不该老练的世故了，一开口就是“大人腔”。其实这种“乖”是以牺牲孩子的天性为代价的，是以大人意志决定孩子的粗鲁行为。事实上，当孩子成为所谓大人眼中的“乖”孩子时，他们的童趣也就被“剥夺”了。

　　调皮儿童的逆反心理特别强，当他做错事时，如果只是一味地训斥和责骂，效果只能是适得其反。这个时候，如果和他的“预期”结果相反，不去责骂训斥他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而会紧张起来，自己会把犯错的地方重新再思考一遍，这样，给孩子一段时间让他冷静一下，过些时候再与他交谈，因为孩子已经检讨过自己的过失，所以就能坦然接受老师和家长的意见。

　　孩子虽年幼，但自尊心很强，尤其是调皮儿童，家长更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。一般来说，调皮的孩子大都聪明、精力充沛、语言表达能力较强。只要好好引导，他们往往更有出息。对于调皮儿童，教师更不应该吝啬自己的语言和表情，而要通过多种形式，向他们“示爱”，一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸，都会使他们感受到“老师和父母还是爱我的，我应该听他们的话”。

　　孩子就像是一个家庭的一面镜子，什么样的家庭，很容易培养出什么样的孩子。因此，对于调皮儿童的教育，更应注重家校联系这一重要的环节。从家庭入手，了解反思儿童的家庭环境，家长的素质，以及教育孩子的方式、方法。通过家访、家长问卷以及电话联系等多种渠道，老师与家长共同探讨教育调皮儿童的办法。在此基础上做到有的放矢，优势互补，形成最佳合力。

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