光辉的远景、宏伟的发展蓝图、明确的发展目标一旦确定，关键的问题就是落实。拿破仑曾经说过：“想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明，又最好！”任何伟大的目标，伟大的计划，最终必然要落实在行动上。没有落实，也就不可能实现目标，我们往往是规划的很好，落实的很少，这也是我们没有形成特色的关键所在。

　　学校在其各个发展阶段，要不断探索学校新的发展点来推动学校全面、健康、可持续的发展，既要秉承学校业已形成的优良传统，又要适应时代发展需要，赋予传统经验以新的生命力，这就需要学校在不同的发展阶段和不同的发展时期，清醒地分析学校的办学历史、现状、挑战和机遇，站在时代的高度，着眼于学校的全面发展，富有创造性的制定出学校切实可行，科学合理的发展规划。因为规划是学校示来发展的宏伟蓝图，要体现先进的办学理念，即要把学校办成什么样的学校，怎样办成这样的学校，这对学校发展来说是至关重要的，又要有明确而具体的发展目标，并分步实施。这是一个自下而上，多方参与的过程，既注重铸就自身特色，走内函发展之路，又不断进行人力资源和社会资源的开发和利用。其实，制定、实施和评价规划的过程，就是凝聚智慧和力量，统一思想与行动的过程，是不断发展追求卓越的过程，也是促进特色形成的过程，所以通过制定、实施和评价规划，来提高学校的办学水平，是促进学校特色形成的基础。

　　当制定出科学的发展规划，并且得到了很好的落实，那么特色学校的形成就在于日积月累了，教育本是一项系统工程，周期长，成果相对滞后的事业，学校特色的形成是个日积月累的过程，不是培养几个尖子、搞几次活动就能成为特色，也不是只靠自己宣传，也不是上级指定，而在于社会的认可。这是一个漫长的过程，是学校经过十几年，几十年反复探索，不断的规划、发展、创新，落实才有可能被社会认可，不会一蹴而就，要是把学校工作搞得轰轰烈烈，一味追求形象工程，搞短期行为，那就扭曲了教育的基本规律，也不可能成为学校特色，更不可能成为名校。

　　学校有两种管理，一种是按部就班的管理，一种是经营式管理，要经营就要去谋划，要主动，积极地去寻求学校生存和发展的空间，去整合学校各种资源，并且让资源不断升值，使学校走上可持续发展的特色之路，愿我们的学校都立足于时代，着眼于未来，走上特色发展之路。

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