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中班数学教案:数字歌

来源:来自网络 2009-08-02 17:16:53

说两句

  活动目标:通过活动引导幼儿认识1~10的数字

  活动准备:

  配备教具:红、黑两套数字卡:1—10,动物卡:嘟嘟牛、贝贝羊、宝宝兔等。

  幼儿基本学会儿歌:数数歌;数字歌。

  活动过程:

  一、通过儿歌激发幼儿对1—10的数序和字形认知的兴趣。

  l练习数数。教师引导回忆:“我们学过许多首儿歌,有一首《数数歌》你们还记得吗?”“咱们一起边出手指边说儿歌。”老师带领幼儿边出手指边说儿歌《数数歌》。

  l附儿歌:

  一二三,爬上山,

  四五六,翻跟斗。

  七八九,拍皮球,

  张开两只手,十个手指头。(教师注意观察指导幼儿口说的数与出的手指数要对上。即手口一致。开始说时可以慢些,待幼儿熟悉后,再加快速度。)

  字形认知。教师提示:“我们还学过一首儿歌,儿歌里说出了每个数字的样子,谁知道这首儿歌的名字是什么?”幼儿:《数字歌》。“咱们一起说儿歌。”教师边出数字边带领幼儿说儿歌。

  附儿歌:

  1象铅笔细又长,

  2象小鸭水上漂。

  3象耳朵听声音,

  4象小旗迎风飘,

  5象秤钩来称菜,

  6象豆芽咧嘴笑。

  7象镰刀割青草,

  8象麻花拧一道。

  9象勺子能盛饭,

  10象鸡蛋做蛋糕。

  认读数字1~10。教师指数字,让小朋友正确认读。

  二、通过游戏帮助幼儿认识1~10的数字和掌握其数序。

  游戏:谁藏起来了

  接前面,教师按1~10的顺序排好数字。

  教师准备好动物卡,以游戏的口吻说:“小朋友你们看,谁来了?”

  教师逐一出示动物卡,由幼儿说出它们的名称并问好。如,教师出示嘟嘟牛动物卡,幼儿问:“嘟嘟牛好”。依此类推问:“贝贝羊好”、“宝宝兔好”等。

  教师交待:“好朋友嘟嘟牛、贝贝羊、宝宝兔要和咱们一起和数字宝宝玩一个游戏,名字叫:谁藏起来了。”“怎么玩呢?动物朋友要把一些数字宝宝藏起来,让大家猜一猜藏起来的数字是几?”

  教师:“请小朋友闭上眼睛”。教师将几张动物卡分别摆在几个数字上面盖住数字。

  教师:“请小朋友睁开眼睛,想一想每只小动物下面藏着什么数字?”(因为此练习是按1~10的顺序排好的数字,幼儿比较容易找对。做几次练习后增加难度,接着做下面的练习)

  教师:“小动物们在数字宝宝之间跑来跑去的把数字的顺序打乱了。”(让幼儿看着教师将数字打乱顺序摆放。)

  教师:“请小朋友再闭上眼睛”。教师将1~3张动物卡摆在一个或二、三个数字上面盖住数字。(如,贝贝羊下面盖住数字3,嘟嘟牛下面盖住数字8,)

  教师:“请小朋友睁开眼睛,猜一猜某动物(如,贝贝羊)下面藏着什么数字?”如,幼儿猜贝贝羊下面藏着的数字是8,虽然错了,但8也是缺失的数字,教师要注意先肯定幼儿小动物下面盖住的有数字8,再告诉幼儿:但贝贝羊下面藏着的数字不是8,再猜一猜贝贝羊下面藏着的数字是几?都猜对了,游戏重新开始。

  请小朋友将打乱顺序的数字按数序排好,大家一起认读。

  教师交待:“淘气的小动物们又带着几个数字宝宝藏起来。”教师边说边取走小动物和几个黑色的数字卡,再贴一排红色的数字卡1~10,但数字也不贴全,如:12467910

  教师提问:“请小朋友看一看,缺的是哪些数字,说愿意找出缺的数字,再将数字卡按颜色和数序排好。”

  幼儿个别操作。请几个幼儿到前边操作,大家观看检查对错。

  三、请幼儿完成书上的评价练习,增进幼儿对1~10的数字认知。

  教师交待:“请小朋友翻开儿童用书第4页。”

  观察讨论。教师提问:“看图的上边有两排数字,请小朋友看一看、说一说:这些数字是按什么顺序排列的?”“箭头表示什么意思?”

  教师:“请小朋友分别认读红、蓝两色的数字。”(幼儿阅读)。

  教师:“看看两只小青蛙准备做什么?”“它们身上插的旗子分别是什么颜色?”

  教师:“小青蛙要进行跳荷叶比赛,插红旗的小青蛙应该跳什么颜色数字的荷叶?”“插蓝旗的小青蛙应该跳什么颜色数字的荷叶?”

  教师交待:“请小朋友将同样颜色数字的荷叶,按数的顺序用线连接起来。”

  幼儿操作。小朋友连线,教师对完成评价练习有困难的幼儿给予适当的提示。

  幼儿互查。幼儿完成评价练习后互相检查,发现谁错了,举手提示老师,教师要认真分析其错误的原因,有的放矢的给予指导。

 

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