活动目标：

　　1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题,发展心算能力。

　　2、培养积极思维及创造能力。

　　活动准备：

　　1、鱼若干，鱼上面数字、猫头饰若干。

　　2、每组5只盆子及15条鱼（也有数字）。

　　活动过程：

　　一、钓鱼：

　　出示池塘，你们看有什么？（鱼）

　　今天老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩游戏好吗？（好）

　　1．我们先来分鱼：数的组成：分―――合

　　2．今天猫妈妈要带小猫去钓鱼，好吗？

　　这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上有三个数能排出四个算式。

　　每组请一名幼儿上来钓鱼，比哪组快。并说明三个数为什么能排出四个算式。（以组成的关系说明），再请一幼儿代表排出这四个算式。（7＋1＝81＋7＝88－1＝78－7＝1）

　　3．出示第二个池溏，贴绒鱼上的数字分别为（6．2．8．6．2．4．3．5．8．3．5．2．5．1．6．）

　　“刚才每组那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，现在老师帮你们一起来钓鱼，多吃一点。”

　　4．老师帮甲钓6．2两条鱼，请他们补钓一条，想想再添一条怎样的数，可排出四个算式？

　　甲组派代表上来钓，如8。

　　四名幼儿说出四道算式：6＋2＝82＋6＝88－2＝68－6＝2

　　5．老师再帮乙组也钓6．2两条鱼，请他们补钓一条鱼，要不能是8，但三个数也能排四个算式。

　　乙组派代表上来钓，如4．4＋2＝62＋4＝66－2＝46－4＝2

　　6．老师再帮各组钓3．5数的鱼，同上方法，请幼儿补钓成为3．5．8与3．5．2．再分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。

　　二．分鱼

　　每组桌上有5只盆子，15条（数字为4．3．1．6．2．4．7．3．5．8．7．1．6．2．8）

　　1．要求各组的5名幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式，

　　2．幼儿动手分鱼

　　鼓励幼儿很好地配合，又快又好地完成任务，5只盆内的鱼可分别（4．1．3．6．2．4．7．2．5．8．7．1．6．2．8．）

　　也可分别为（8．4．4．7．6．1．7．2．5．3．2．1．6．2．8．）

　　如在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不成功，就应想办法将不同盆里的鱼进行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。

　　三．奖鱼（活动延伸）

　　今天小猫真能干，钓了许多小鱼，猫妈妈也钓了许多大鱼，这些鱼要奖励给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。（到区域角去练习）

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