设计意图：

　　把废旧可乐瓶和纸制圆锥体进行巧妙的组合，变成一个能飞上天的小火箭，这种活动对于好奇、好问的中班幼儿来说，无疑具有强大的吸引力。设计者正是利用这种吸引力，来激发幼儿强烈的探索欲望和探索兴趣。整个教学活动渗透着幼儿主动学习、发现学习的理念，充分体现幼儿是学习的主体，教师是幼儿学习的引导者、支持者、参与者这样一种和谐的师幼互动关系。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿探索小火箭上天的原因。

　　2、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。

　　活动准备：

　　1、物质准备：

　　1)小火箭人手一个（大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体）。

　　2)在活动室柱子或墙面上做好不同高度的标记。

　　2、经验准备：

　　幼儿对空气已有初步的认识与了解。

　　活动过程：

　　1、探索小火箭上天的方法。

　　1)提供可乐瓶及纸制圆锥体，让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。

　　提问：你用什么方法使小火箭上天？

　　2)幼儿演示小火箭上天的各种方法。

　　提问：你最喜欢哪一种方法？为什么？

　　3)幼儿验证性实验。（同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。）

　　2、探索小火箭上天的原因。

　　1)提问：为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来？到底是谁把小火箭送上天的？

　　2)幼儿盖上瓶盖，再用力拍瓶子。

　　提问：小火箭还能飞起来吗？为什么？

　　3、竞赛游戏：火箭发射

　　要求幼儿以柱子或墙面上不同高度的标记为参照物，比比谁的小火箭飞得高。

　　1）分组轮流进行火箭发射。

　　2）每组的胜者再进行比赛。

　　四、延伸活动：

　　提问：为什么有的小火箭飞得高，有的小火箭飞得低呢？　　

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