活动目标：

　　1.引导幼儿感受A—B—A’乐曲的风格，理解小老鼠历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念。

　　2.鼓励幼儿大胆创编，表现小老鼠找东西吃的动作，感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。

　　3、引导幼儿在游戏中避免与同伴相碰撞。

　　活动准备：

　　音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。

　　事先学习歌曲《我是一只小老鼠》，一段欢快的音乐，一段摇篮曲。

　　活动过程：

　　一、请老师和幼儿共同做小老鼠去历险，在感受音乐变化的同时，做出相应的动作。

　　1．小老鼠们，今天鼠妈妈带你们出去找吃的好吗？不过你们可要紧紧跟着妈妈，当心别让猫给抓走了。

　　1）复习歌曲《我是一只小老鼠》

　　2）感受音乐的变化。（播放A段音乐）

　　二．播放B段音乐，通过游戏体验猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。

　　1）放音乐（低音，含减七和弦）

　　2）放猫走路声（低音，强）155|1-|155|1-|……

　　强至减弱。问：现在猫走了吗？（没有）

　　你怎么知道猫还没有走？

　　减弱至无声。问：现在猫走了吗？（走了）你怎么知道猫走了？

　　3）游戏：猫捉老鼠。

　　4）第二遍游戏，幼儿做猫。

　　三、播放A’音乐，请幼儿根据自己对音乐的感受，创编动作，并且能够完整地表演动作。

　　1）播放一段欢快的音乐。

　　2）播放摇篮曲。

　　四、结束活动。

　　师：天黑了，小老鼠们，我们回家吧！　　

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