儿子在数学方面我感觉他还是比较有兴趣的，在网络里我遇到很多妈妈对孩子的数学学习很头疼，还会为此生气，其实大可不必如此，妈妈生气了，孩子会很敏感，他会觉得自己学不好了，妈妈生气了，只要不学就不生气，慢慢下来孩子也不愿意再学下去了。

　　我一向秉承快乐的学习原则，玩好学好，会玩会学这也是我追求的教育理念。我相信小孩子玩耍就是探索未知，在探索中学到的知识我相信他会记得更牢固，我不赞同家长认为该教了就得教，孩子就得学，这样的教法对孩子和大人我觉得都是折磨。不扯了，以上几句适合孩子学习任何东西的时候，这篇主要说说数学我是咋教得，有人问了，你说说数学咋教得，你家孩子数学如何呢？怎么说呢，数学他基本上自学现在，本人也是偶尔指点，检查对错。他自己在学习中也慢慢摸索出了一点小技巧，与我的习惯不太一样，但是却也是准确无误的能算对，我也就不要求他和本人一致了（后面会附图）。

　　因为数学教育在家庭中是很多家长比较头疼的，我想根据我的经验多写一些，和大家分享，这一篇讲的是数学启蒙。

　　在之前的博文中曾经讲过我儿子打小就没有刻意去学过什么，我也没刻意教过他，只是在生活中遇到什么讲什么，尽量使用简单的语言讲解。在数学方面，这里单纯说数字方面的数学（因为数学不单单是简单的加减乘除，思维逻辑等等也是数学范围），上楼梯，我会抱着他上一阶数一阶，他可以不说话，但是请相信你的孩子他一定知道你是在数数，在他的脑袋里会有印象的。洗手的时候，会数的他的小手指头，洗脚的时候会数他的小脚趾头，还会告诉他每个手有五个手指头，每个脚丫丫也有五个脚趾头，他最早会说的数字就是“5”。他喜欢汽车，再给他拿玩具的时候我也会说“一个，两个”等等，这些数字的灌输并不会引起孩子的反感，相反，他会觉得很有意思。假使我拿着一张张的卡片告诉他这是“1”，这是“2”，他可能连看都不想看呢，对小小孩来说这些都太抽象了。对于大多数的普通孩子来说1岁左右的年纪还是不要太教条的学东西的好。

　　看似不起眼的唠唠叨叨其实对孩子已经是一种教育了，有一天你会发现孩子突然之间会说数了，不好意思，假如能从1说到10甚至更多我认为还不是数数，只能叫说数，不过这已经很棒了。那什么叫数数呢，孩子每上一个台阶说一个数，而且是能连续的说出来叫数数；给孩子面前放上好几个车，他能用手点着一个个的按顺序说出数字来，这个也叫数数，还有我就不一一列举了。那怎么才能学会数数呢，这也是我们平时和孩子叨叨关于数字有关的东西时候要主动用手点着数数，他会跟着学的。

　　当我们的孩子会数数了，会有意识的去数数了，我猜想孩子估计也得有3岁多了吧。当然特早慧的孩子除外，我只是以自家的孩子为例子，也就是平常的孩子的发展过程来说。在早期的教育中我是一个有些些懒得妈妈，每次都是等着孩子自己要求了才去满足他，不过回过头来看看，也不错嘛（又扯远了）。会数数以后我并没有趁东风教他更多的东西，而他也就继续乐无忧的快乐的耍着，耍着耍着直到有一天他看到姐姐写作业也要写作业，而这个时候我知道教育的时机又在向我招手了，我当然也毫不客气的抓住了……

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