活动目标：

　　1、能根据范例和自己的已有经验，知道加法应用题讲一件事，说两个数字，问一个问题。

　　2、能看实物、图片或情景，初步学会仿编9以内的加法应用题。

　　3、能够用不同的方法解答9以内的加法应用题。

　　活动准备：

　　1、图卡：红花，黄花；加法算式卡片。

　　2、教学挂图一张。

　　3、各种实物若干。

　　活动过程：

　　一、准备活动：拍手游戏

　　老师说：“小朋友，告诉我，8可以分成2和几。”生答：“8可以分成2和6。”接着问：2 6等于几，生答。

　　二、激趣引入：出道题来考考你。

　　1、谈话交流，让小朋友帮助中班的小朋友解决问题，出示例题。

　　“小明做了5朵红花，4朵黄花，一共有几朵花？”

　　2、应用题的结构。这道题讲了一件什么事？告诉我们几个数？还问了什么问题？请幼儿思考并回答问题，感知应用题的结构：要说一件事，2个数，还要问一个问题。

　　三、接龙游戏：大家来编题。

　　1、出示小ji图，老师讲事情，请幼儿提一个问题。

　　2、老师出示实物2支短铅笔，3支长铅笔，幼儿看着说一件事，并说出两个数，可由老师提问。

　　3、幼儿两人一组，一人编实物，一人提问。

　　三、操作活动：看题卡编应用题（题卡上有算式，还画有实物）

　　1、教师引导，看题卡如：2 3=？编一道关于铅笔的应用题。

　　2、同桌的小朋友合作，看手中的题卡，一人说条件，一人问问题，然后交换提问。

　　3、幼儿反馈信息。

　　四、我编你算

　　看图上不同的东西编出不同的加法应用题。幼儿两两结伴，一人编应用题，一人在横线上列算式。

　　活动结束

　　小朋友一起探讨。

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