一、  活动目标：

　　1、要求幼儿用心听音乐，根据音乐的节拍，节奏速度，力度，音的高低做动作，辨别C大调的各音，训练听觉。

　　2、正确地使用节奏乐器，会用相应的乐器演奏打击乐，培养幼儿的思维能力。

　　3、通过视唱、打节奏，掌握弹奏方法，练习弹奏曲子，激发幼儿的兴趣，体验集体演奏的快乐。

　　二、  活动准备：

　　1、语言节奏谱一张  2、打击乐器数个  3、打击乐谱一张

　　4、乐谱表一张　　　5、电钢琴数台

　　三、  活动过程：

　　1、《律动》进场，

　　1）老师发口令：“小兵们准备出发”幼儿“是”在进行曲的音乐伴奏下有精神地走步。

　　2）音乐变弱：幼儿轻轻走路，老师按音乐的节奏轻声说：

　　××××О，××××О

　　发现敌人 ， 认真侦察！  幼儿弯腰半蹲着轻轻地走，手做持枪状边走边做寻找状进行侦察。

　　3）音乐变高（高音区）幼儿挺胸抬头走路，老师发令：××××，  ×Ο×Ο ×Ο ×Ο

　　准备射击！幼儿做向天空射击打枪状，嘴里发出： 呯！ 呯！ 呯！ 呯！

　　4）音乐变强：幼儿用力走路，老师： ××××，××××发现敌机，准备开炮！  幼儿做向飞机开炮状，嘴里大声发出声音：×Ο×Ο×Ο×Ο

　　轰！轰！轰！轰！

　　5）老师弹奏急促的下重滑音表示敌机被打落并说：

　　××××××

　　敌机被消灭了—，幼儿边欢呼边跳跃，脚走八分音符的节奏×× ×× ×× ××，嘴里欢呼，×× ×××-

　　我们 胜利了-

　　弹奏 1 3 5 3 1 -| 1 3 5 3 1 -|1 -  安静自由站好。

　　师：“对，我们胜利了，高兴吗？（高兴）那我们表示一下吧，笑一个吧！”

　　师：小兵们好！幼儿：“指挥官好！”今天，我们科苑幼儿园来了很多客人老师，我们小兵应该怎么说：“客人老师好！英语： “ good moning tearch”  ⅰ 5 3 1| ⅰ 5  3 1 |幼儿全体坐在地下

　　2、语言节奏游戏《指挥官在做什么》

　　出示语言节奏卡：边问边做动作

　　指挥官：

　　1）× × × × |  × × × × | × × ×—|

　　小 兵 小 兵 |  幼：  拍 拍 小 手 | 吹 喇 叭—|

　　我 在 干 啥 |

　　2）×· × × ×|  ×· × × ×|× × × —|

　　小 · 兵 小 兵|  幼：  拍· 拍 小 手 打 打 鼓 —|× × × ×  |

　　我 在 干 啥  |

　　3）× × × × |  × × × × |  × × ×|

　　小兵 小 兵  |  幼：  拍 拍 小 手  打 手 枪

　　我 在 干 啥  |

　　3、训练听觉：小兵的本领真大，不但小手很能干，而且耳朵也很灵敏，来！一起听听音吧！

　　倾听教师弹出：  说出音名，可做手势 ：上、中、下

　　1 3 5|1 3 5|1─（3、 5）

　　3 5 6|3 5 6|3─（5、 6）

　　6 7 1|6 7 1|6─（7 、1）

　　师：我 们 的 小 兵 真能干，  幼：嘿嘿，我真棒！

　　4、新授：

　　（一）今天，我们小兵来学个新本领，看着乐谱演奏好吗？（好）

　　１）  一一介绍打击乐器：碰铃、铃鼓、双响简（叮　嗒　哗啦）

　　２）  出示图形卡片，引导幼儿探索三种乐器的不同声音

　　师：小兵们，你们看这张图片上的符号代表什么乐器？）

　　３）  请小兵们把这些声音学出来（叮、哗啦、嗒）

　　４）  现在我们跟着好听的音乐用手演示一遍

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