活动目标

　�。保镏锥斫夂驼莆罩泄�“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。

　　２．通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

　�。常し⒂锥绦坝⒂锏男巳�。

　　活动准备

　�。保⑽暮椭形淖挚ㄈ舾�；教学图片４张。

　�。玻咄迹凑�；笔４支。

　�。常锥ё砂朐残�，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

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　　活动过程

　　一．幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。

　�。保�  幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。

　�。玻�  幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

　�。常�  请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

　　二．通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。

　�。保幻锥槿】ㄆü骰蛏舯硌菘ㄆ兴吹牡ゴ�，其它幼儿猜单词。

　　三．幼儿理解和掌握新词“鸭”和“ｄｕｃｋ”。

　�。保淌Τ鍪就计樯苎急Ρ�；帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字并讲述故事。

　�。玻ü嵛实姆绞桨镏锥煜ぶ泄�“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。

　�。常锥虢淌餐缪菅急ΡΓ加锥斫庵泄�“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。

　　４．  幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。

　�。担�  教师手指中国的“鸭”字或外国的“ｄｕｃｋ”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

　�。叮�  请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字和他们一起做游戏。

　�。罚加锥鲜锻夤�“ｄｕｃｋ”字

　�。ǎ保┮加锥赐计�，讨论外国的鸭字里有哪些字母，

　　并启发幼儿做出动作。

　　（２）教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，

　　各个字母逐个点合成为外国的“ｄｕｃｋ”。

　　（３）引导幼儿扮演字母，表演故事。

　　三．引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。

　�。保加锥�，发展幼儿的良好的行为习惯。

　　２．引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。

　　四．连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。

　�。保锥殖伤淖榻芯喝蜗�。

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