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来源：网络 2009-12-07 23:29:32
活动来源
在活动中，幼儿对于心中的英雄人物——孙悟空有着浓厚的兴趣，幼儿喜欢模仿孙悟空的动作，羡慕孙悟空的火眼金睛、顺风耳，希望自己也有孙悟空的金箍棒，于是开展了区域化学习活动“美猴王”的活动。
活动目标
1、会进行细致地观察，用多种方法来表现猴子的特征；
2、知道人多的地方会等一等，遵守游戏规则。
活动资源
各种操作材料，供幼儿探究使用。
活动过程
1、介绍本次
活动的区域：
Happy
time的时间又到了，这次又增加了一个新游戏“火眼金睛”，小朋友要从复杂的图片中找出猴子来，你会怎样找猴子？（引导幼儿按照一定顺序从上到下、或从左到右）�？此业枚�。
2、提出活动规则：
⑴活动后保持桌面的整齐和干净；
�、迫硕嗟牡胤街赖纫坏�，或先选择其他的地方进行活动。
3、幼儿进行活动：
�。ǜ奖砀窦螅�
教师观察发现：
�、琶拦で校淙唤淌Τ鍪玖思钢植煌镒拥闹谱魇疽馔�，但多数幼儿呈现的作品较单一，都选择了倒挂的撕贴猴子。
⑵幼儿对如何操作记录表缺乏经验，许多幼儿都不知如何下手。
�、强蒲校锥杂诳渭心芏矣杏镆襞湟舻暮镒樱庖蝗碌哪谌菪巳そ吓�，人数较多，有的幼儿因没有选择到此活动而变的有些不开心。
�、纫嬷乔小镀赐肌返哪谌菥哂幸欢ǖ奶粽叫�，幼儿很感兴趣。
措施：
�、哦暮镒颖冉峡砂�，
幼儿虽有相关经验，但对于如何用撕贴的方法表达缺乏相关经验，需要通过绘画、描画的形式，并鼓励幼儿自己寻找辅助工具、材料，表现动态的猴子。
⑵在下次区域活动前，用5~10分钟的时间请幼儿提出记录时遇到的困难，大家一起来帮助他们想办法解决。
�、窃黾佑锥疃幕�，以满足更多幼儿参与科学区、益智区的兴趣。
活动延伸
根据幼儿的需要，为幼儿提供VCD、录象《动物世界》，满足幼儿对猴子的兴趣。
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