(挠痒痒、抓脚板、捏鼻子、唱歌等)

　　——这一家人真有礼貌，你能学一学他们是怎样问早的吗？3.表演故事。——请幼儿边听教师讲故事，边伸出手指跟随教师表演，体验参与的快乐。

　　——晚上，一家人该休息了。我们一起来演一演他们睡觉的故事(附后），好吗？

　　建议

　　1.教师应借助这一有趣的手指表演，引导幼儿体验“早晨多美好”，产生早起上幼儿园的美好愿望。

　　2.幼儿表演时不必强求他们加上语言，只要他们能跟随教师伸缩相应的手指即可，关键是让他们体验参与表演的快乐。

　　3.这个故事表演贴近幼儿生活，简便易行，幼儿很喜欢，可多用于日常过渡环节。

　　附：睡觉的故事

　　晚上，一家人要睡觉了。小弟弟上了一天的幼儿园，累了，他睡着了。(把小指缩回)姐姐看完电视睡觉了。(把无名指缩回)哥哥做完功课，说：“爸爸妈妈，我先睡了。”(把中指缩回)妈妈准备好明天的早餐，也睡了。(把食指缩回)最后，爸爸关了电灯也呼呼地睡了。(把大拇指缩回，握拳)大家都睡了，一切都安静了。

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