三、变一变毛巾，感知毛巾柔软的质地。

　　1、师：“小毛巾摸上去感觉怎么样？”（丰富词汇：柔软）“小毛巾还要和我们玩个变魔术的游戏呢！我们一起来变一变，变朵花！”（幼儿尝试变花，汇总幼儿做花的方法）

　　2、提醒幼儿将花插在杯子里，教师适时帮助个别幼儿。

　　3、小结：毛巾毛巾真柔软，折折团团可变花。

　　四、帮“毛巾花”找朋友。（根据颜色分类）

　　1、师：“毛巾变得花可真漂亮啊，花姐姐想和毛巾花做朋友呢，我们带毛巾到花姐姐那里去好吗。”（出示红花、黄花、白花）

　　“问问红花姐姐她喜欢什么颜色的花，红花说：红色的花快到我这里来。”“白毛巾花该到哪里去呢？”（随即请幼儿说说）

　　“黄毛巾花可着急了，我该找谁做朋友呢？（请幼儿说说）

　　2、幼儿帮毛巾花找相应颜色的花朋友。

　　五、游戏：蝴蝶找花（检查孩子是否送对）

　　师：我们变的毛巾花可真漂亮，你们看小蝴蝶也飞来了。我们和小蝴蝶一起去找找花吧。

　　六、总结：

　　师：毛巾真有用，今天还和我们一起做游戏呢！我们该怎跟他们说什么呢？（谢谢）其实，在我们平时还看到很多毛巾，我们去找一找，还有什么地方用到毛巾。跟毛巾宝宝说再见。出教室。

　　延伸：

　　1、 科学活动：小毛巾真有用。

　　2、 找找生活中的毛巾。

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