三、探索“风筝”的制作法

　　1．粘彩带。教师示范：剪一条双面胶粘在塑料袋下面合适的位置，然后将几根彩色皱纸条粘在双面胶上，引导幼儿观察彩带的颜色和数量：老师粘了几根彩带啦？是什么颜色的呢？

　　幼儿操作粘彩带，教师指导、帮助。

　　2.变胖娃娃。探索学习让塑料袋鼓起来，变成胖娃娃。

　　谁来试一试？你有什么好办法？为什么里面的气很快就逃走了呢？提示要领：装气后手要很快抓住袋子的嘴巴。

　　再让孩子们试一试，体现自主学习。强调难点部分的要领：使袋子的嘴巴张开，上下晃动，l、2、3抓住嘴巴，拧一拧，不要让气逃走哦！

　　3．长出尾巴。教师操作，幼儿观察：拿一根细线的一端，在塑料袋拧紧的嘴巴处绕几圈，然后系牢(绕线并系牢对小班孩子来说有难度，小朋友可以试一试，不行的活由老师帮忙)。

　　(评析：采用自然习得的方法鼓励幼儿勇敢地试一试，孩子们非常乐意接受这种方式，尝试起来也信心十足。活动环节过渡自然，突出了重点、难点，给孩子提供了充分学习和探索的机会。)

　　四、制作“风筝”

　　幼儿自由分组，制作风筝，教师巡回观察，提醒幼儿在遇到困难时可以相互帮助，也可以请老师帮忙。

　　五、放“风筝”

　　1．孩子们，我们来放风筝吧！

　　幼儿自由玩。集中：你的风筝飞起来了吗？你是怎么让风筝飞起来的呢？谁的风筝飞得最高？我们请他来飞一次！

　　2．小结要领：于举高，跑得怏，风筝就能飞得高！

　　3．幼儿再放风筝，比一比谁的风筝飞得高。

　　(评析：引导幼儿在积极的跑动中、在相互比较中自己认识到手举高、跑得快，风筝就会飞得高；能力强的幼儿还发现，线的长短也会影响塑料袋的飞行。这种自主探究、合作探究的学习方式，激发了幼儿继续探索的强烈欲望。)

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