一、观察：

    是否有礼貌，能主动和老师打招呼？是否热情大方？
   
      标准：

　　  能主动说"老师好""老师再见"，面带微笑，热情大方。  （好）

　　  在老师或家长提醒下能打招呼。     （一般）

　　  不打招呼，见人躲躲藏藏或毫无察觉。     （较差）

　　二、指导学生准备说话（时间约为10分钟）

　　你在幼儿园里学过不少儿歌，也听过不少故事，说一个你最拿手的儿歌或故事。

　　  标准：

　　  仪态大方，叙述有表情，声音响亮，语句通顺连贯。   （好）

　　  声音响亮，语句通顺连贯。停顿自然，无明显读书腔。   （较好）

　　  能说完故事或儿歌，口齿清楚。    （一般）

　　  声音小，不能说完整。    （较差）

　　三、指导学生写、说、答

　　1、 写下你的名字。（观察读写姿势是否正确，不正确地提醒。）

　　2、 看图说话。图上画了什么？看图说几句话，能说一段话更好。

　　  标准：

　　  能说完整的一段话，语句连贯通顺。  （好）

　　  能说几句话，语句通顺。    （较好）

　　  能说一两句话，句子通顺。   （一般）

　　  语句不通顺，不完整，画面内容未说清楚。 （较差）

　　3、 回答一些简单的问题。

　　参考：（任选1-2题）

　　你最喜欢哪一个季节？为什么？

　　你会打电话吗？如果给爸爸妈妈打个电话，该怎么做？

　　如果在外面你和爸爸妈妈走散了，你怎么办？

　　你参加兴趣班吗？如果参加，是什么内容？你觉得自己学得怎样？

　　夏天来了，你是怎么知道的？

　　爸爸妈妈或家中其他人生病的时候，你会怎么做？

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