一、语言表达

　　师生对话

　　1.你的名字，家长姓名，工作单位，家里电话号码是多少？

　　2.在哪个幼儿园读书，学过哪些课，最喜欢学什么，为什么？

　　3.说一件你最高兴(或最伤心)的事。

　　4.看图说话。

　　(评分标准：看说话是否流利，表达是否完整，普通话是否标准。)

　　二、观察，记忆

　　1.一幅图上画了10-20种物品，先让学生看15秒钟，然后遮住图，让学生回忆看到了什么。

　　2.老师在黑板上画图或写字，让学生看30秒钟后擦掉，然后让学生在纸上按原样画或写出来。

　　3.听一段故事后，把大意复述出来，并且能根据故事内容回答老师的提问。

　　(评分标准：看观察是否仔细，记忆是否准确，迅速，在记忆基础上理解力怎样。)

    三、积累，联想，创造

　　1.词语接龙(可以音同字不同)。

　　2.任选1-2首诗歌或儿歌背诵。

　　3.给出三个词语，让学生联想造句或说几句话。

　　4.有一个皮球掉到小河里去了，你能想出办法把它拿上来吗？

　　(评分标准：看语言准备和操作能力，测试儿童的创造潜能，凡是语汇丰富，想象大胆解决难题的办法越多或独特的适当加分。)

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