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来源：本站原创 2012-08-02 11:15:29
三、�；ぷ约菏腔镜奶�
孩子间的小冲突，一般不必太认真，放手让他自己在历练中学会交往。但是要注意控制一些极端行为，让他不被过度伤害，也不去伤害他人。如果弱势的一方能够反抗并且懂得保护自己就好，但是如果孩子不会，就需要我们教给他�；ぷ约旱陌旆�。
及时闪躲、表达愤怒，甚至在不造成伤害的前提下“还手”也未尝不可。在冲突中�；ぷ约海庖彩且恢稚缁崾视Φ姆绞健�
四、游戏是一种有用的准备
很多研究都证明，“角色扮演”游戏能帮助孩子提高与人交往的能力。在这些游戏中，玩具可以给孩子另一个视角，让他站在别人的位置上考虑问题，进而体会他人的感受。
2岁以后，可以和孩子玩一玩角色游戏。游戏之后，你们可以聊一聊：“刚才你演的是什么，后来又演了什么？这几个角色里，你觉得谁最努力？谁最有耐心？”
五、分享要靠后天学习
1岁半以后，随着“自我中心”思维向“社会化”思维的转化，孩子所要学的一项重要的技巧，就是分享。分享是其他友谊技巧的基础。
分享并不是天生就会，只有到了3岁左右，才真正出现分享行为。在学会分享之前，孩子先要知道什么是“我”和“我的”。知道什么东西属于“我”，才能真正学会分享。
分享意味着快乐。硬逼着孩子和别的孩子分享是不现实的，只有孩子清楚了什么能给自己带来快乐，同时他也期待着让别人与他同乐时，分享行为才能真正主动出现。
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