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来源：摩比思维馆 2014-09-23 07:58:04
常常听家长报怨：自己的孩子经常会将数字6和9、2和5等认反。数字3、5、7会左右颠倒过来写，方向是反的。“人”和“入”、“上”和“下”、“手”和“毛”分辨不清。还经常把鞋穿反了...
以上出现的问题很有可能说明孩子视知觉能力不足，从而导致经�？创硖饽�。视知觉能力，则是眼睛看到的信息传递给大脑的加工能力，而不是指人的视力。父母和老师所指的“粗心”，实际上往往是视知觉能力不足。
这里给大家推荐几个游戏，可以锻炼孩子的视知觉能力：
［走迷宫］
给孩子做大量的迷宫练习或自己动手制作迷宫，训练孩子的视觉浏览、视觉追迹等能力。
［苏尔特表格］
从1开到25，用手指指着数字找完25个数。时间要求越来越快。待孩子练熟后，再制作新的表格。五岁以上的孩子要求练习到一分钟看完。
［纸笔活动找不同］
两幅略有差别的画让孩子找出不同之处。找两个苹果，看看两个苹果有什么相同与不同的地方。注意，要从颜色、大小、轻重、味道、形状等多个方面进行比较。也可以找两个不同的水果，如苹果和桃子等，从多个角度找找两个水果的相同点与不同点。
［找数字］
给出几组较长的、容易混淆的数字或汉字，要求快速找出其中的不同数字等。
如：888838888388383388883888388888共( )个
dddbdddddbbdddbdddddbddbdddddb共( )个
友支友友友支友友友友支友友友支友共( )个
干土士士士士士干土士干土士士士干土士土士土士共( )个
YYYYVYYYVYYYVYVYYYYVYVYYYYVYYYVYVYYYYVY 共( )个
［自己里面写自己］
在0里面写0， 在d里面写d， 在口里面写口。涂颜色。一幅有色图形，一幅无色图形，让孩子对应涂色。盯视。眼睛盯住一个固定的点看一分钟。追视。抛球入筐。拿小皮球拿沙包等远距离投向一个筐里。
也可以拿一个运动物体分别作水平移动、垂直移动、斜向移动、曲线移动、螺旋式移动，要求孩子头部不能动，只能用眼睛追踪物体的移动轨迹。拼图。拼四巧板或七巧板。也可把费纸撕成几片，让孩子拼成原来的形状。
［看物记忆］
在桌子上放一些日常用品如剪刀、橡皮、铅笔等，可以有各种各样的规格和型号，让他仔细观看10秒钟后背对着报出结果；然后增减物品，让他再看看增加、减少的分别是什么。观察品种从少到多，慢慢增加难度�！ �
［闪卡训练］
写一串数字让孩子看一秒种后拿开，让孩子重复说一遍。并倒着说一遍。数字的数量由少到多。拿三牌，让孩子看清楚后，翻转后，再简单调换，让孩子说说三张牌的顺序�！ �
［捡豆］
在一只碗里倒上一些形状不同的豆子，要求用筷子把豆子一粒粒夹到另一只空碗里去。豆子颗粒从大到小，再加时间限制，难度就慢慢增加了�！ �
［对手指］
双手食指伸出、掌心向外相向运动，让食指指尖对接能准确做到。连续做五次。
［视觉想象］
带孩子看看石头纹理等大自然中的图案，说说这些图案像什么，说得越多越好。
［找花生］
让孩子找一个自己喜欢的花生，然后放入一堆花生中，再把他找出来。没有花生也可以用糖果、瓜籽代替。
［搭积木］
先练习用彩色的木制或塑料制积木拼几何形状或模型；后应用同色的捷式积木拼搭�；酒赐�。用一堆积木让孩子自己摆成不同形状。
另外让孩子少看电视。电视看多了，电视画面不清，变化太快，影响孩子视觉分辨力。
（文／周建新老师，摩比思维馆高级教研员，新浪五星教师，摩比金牌“周爷爷”。二十多年的一线教学经验，八年学前及竞赛数学教学经历，授教学员数以千记录。侧重研究孩子认知能力形成的过程，并能够站在系统及哲学的高度来指导儿童认知，教学效果突出。）
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