亲自带过孩子的爸爸妈妈都知道，数数看起来好教，1、2、3……一直数下去，就像唱儿歌一样，但只要是遇到了实物，孩子往往就会感到困难，手口不一，数完说不出总数是多少，甚至有的孩子没数几个就不耐烦了。父母们可能感到困惑：为什么点物数数对孩子来说这么难？

还记得小时候学习数数的经历吗？大部分人一定都忘记了，让我们从头开始，亲自把这个过程在脑海中回味一下，这样您就能体会到孩子是怎样学会数数了。

把孩子放杂物的抽屉拿来吧，假设里面有各种画片、扑克、数字卡、识字卡。请您数数里面有多少张识字卡片。

第1步：首先，要在心中弄清楚要数的是什么样的卡片。于是您会撇开那些画片、扑克和数字卡，寻找那种正面是实物图话，反面是相应汉字的识字卡片——求同。

第2步：把识字卡片挑出来放在一起，不是识字卡片的留在抽屉里——分类。

第3步：发现识字卡片有的重叠在一起，不方便清点，于是您将它们一张张分开，或者干脆排成一排，这样数的时候就不至于漏掉或重复了——排序。

第4步：开始数卡片了。数卡片时，早已知道用哪些数词来数并且知道这些数词的习惯顺序：一、二、三……——回忆数词

第5步：每念出一个数词时，就用手点一下被数到的卡片，使卡片与数词一一对应起来——配对。

第6步：假定数最后一张卡片念出的数词是17，您就会说有十七张卡片。但实际上，原来点的时候，最后一张卡片是第十七张，可是当说出有17张卡片时，17却包含了刚才数过的所有卡片！这是数数的最后一个步骤：从序数到基数的转换！