最近，临沂市教育局连发两个文件，对幼儿园“小学化”和小学“零起点”教学再一次做出规定。这样的政策最近两年出台了不少，但现状却是有些幼儿园仍在教拼音、算术、汉字等内容，每天还要布置家庭作业。家长说担心孩子跟不上，幼儿园说家长有需求，小学说根源在家长身上，那么究竟是谁剥夺了孩子们的快乐，提前把他们逼上了“起跑线”呢？

　　幼儿园：“小学化”又抬头

　　最近，市教育局先后下发两个通知，一个是防止和纠正幼儿园“小学化”倾向，一个是全市小学“零起点”教学“六不准”，双管齐下，保证孩子按教育规律健康成长。

　　其实早在2014年4月1日，《山东省学前教育规定》就已正式施行，其中明确规定了“幼儿园严禁教授小学内容，不得组织奥数培训、珠脑心算、外语、拼音、写字等活动，不得给幼儿布置家庭作业……”我市出台的两个文件通知与这些规定内容大致相同。市教育局基教科负责人说，因为这两年有些幼儿园“小学化”倾向又有所抬头。

　　“我儿子在一家民办园上中班，幼儿园每周都会布置一些家庭作业，拼音要写满一页纸，他写字很慢，每次写作业都很费力，一写就是一个小时。”家长徐英萍对此很迷惑，她不知道提前学这些知识，对孩子的成长是否真有好处。

　　据记者了解，目前一些公办幼儿园办学较规范，而一些民办园则还在组织学生学习拼音、算术等，这些民办园也成为幼儿园“小学化”的重灾区，这也意味着早在两年前就出台的政策，收效并不明显。

　　家长担心：孩子上小学后跟不上进度

　　最近两天，市区一家幼儿园的园长雷女士有些发愁，因为刚办园不久，园里中班的小朋友再过几个月就要升大班了，有些家长已经开始询问，以后园里会不会教孩子学拼音、算术。

　　“有些家长看到别的孩子都在学，担心孩子进入小学后跟不上，所以也会向我们提出要求。但按照教育局的规定，幼儿园不准教授拼音、10以外的加减法、汉字书写等小学教学内容，不准布置书面家庭作业。”雷女士对家长的要求很苦恼。

　　雷女士说，一些民办幼儿园为了迎合家长需求，打起了“擦边球”，他们会在幼儿园不远的地方另外租房子，以“幼小衔接”的名义办班。“有些家长教育观念还是转变不过来，所以幼儿园‘小学化’现在在民办幼儿园已经很普遍了。”

　　家长也有苦衷。徐英萍就把原因归结到小学教学上。“我也不想让孩子提前学习这些知识，但听说现在很多小学在一年级时，拼音、基本的算数教学都会一带而过，所以也是没办法。”她说，只有所有小学保证“零起点”教学，认真对待每一个孩子，她才能放心地让儿子放下纸笔，尽情在幼儿园玩。

　　专家建议：幼儿园阶段家长不要揠苗助长

　　临沂一小孙运雀老师，从1991年就站在了讲台上，幼儿教育专业的她，对孩子的成长规律再熟悉不过。

　　“让三四岁的孩子拿笔写字，他们在这个年龄小臂肌肉都没发育好，写起字来很吃力，久而久之，写字的姿势会越来越不标准。“孙运雀说，因为学习有压力，很多小朋友进入小学后，甚至会产生厌学情绪，对学习很恐惧。

　　孙运雀说，家长的听闻并不属实，“我们学校一年级现已经严格落实了‘零起点’教学，一年级会依照教学大纲，稳步推进教学进度，家长不必过分担心孩子掉队。”

　　从教25年，学生每个阶段的成长孙运雀都看在眼里，“学过拼音和算术的新生，到了下学期，吃完了‘老本’，没什么优势了，其他没学过拼音算数的新生在这时候也会迎头赶上，到了三年级就没有差异了。”

　　“在幼儿园阶段，家长更应关注孩子的自理能力、专注力和意志力的培养。”孙运雀认为，正是因为家长有了错误的观念，揠苗助长，所以才让幼儿园的教学走上了岔道。

　　孙运雀也希望，教育部门一方面能够加强对幼儿园的监管，另一方面还应加强对家长教育观念的引导，让幼儿园去“小学化”不再是美好的愿望。

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