4月13日，北京市花家地实验小学召开“慧心悦行——小学语文学科实践活动课程的探索与思考”的区级现场会。该校在带领学生走出校园学习语文的同时，将绘本阅读纳入一、二年级课表，学生每周都能上一节５０分钟的绘本阅读课。

　　活动展示了三节研究课，体现９０％课时的课程与１０％课时的课程的有效联动。“北京的春节”“老北京春节里的习俗”探索了校内外结合的学科实践活动课程的范式；“图书管狮子”探索了基于单元主题的阅读实践活动课程的范式。

　　在《北京的春节》一课中，韩桂芳老师紧紧围绕“老北京春节里的习俗”，带领学生到首博进行参观学习，回来后进行相互交流、资料扩充，并且引导学生通过实践活动，回顾春节文化渊源，了解老北京春节的习俗，感受作者的情怀。

　　花家地实验小学校长安晓霞介绍，学校以９０％课时的课程与１０％课时的课程关系为切入点，探索出了校内外实践有机结合的深度学习、基于单元主题的校内阅读实践两个语文学科实践活动课程范式。在学科教学的基础上，设计校外实践活动课程内容，集体教研设计实践学习单，带领学生走出课堂、走出校园，实践体验，开展研究性学习，将已有的知识迁移到新的情景中去，再回归校内进行深度学习。同时，在一、二年级，学校将绘本阅读纳入课表，每周五进行５０分钟绘本阅读教学，作为语文的校内实践内容。让学生从阅读中感受到学习、创造和成长的快乐，让学生在快乐绘本阅读中获得情感和人格的健康发展。

　　北京教科院基础教育研究中心贾美华主任指出，学科实践活动课程的探索要基于核心素养和学科素养的有机融合，以课内外的联接为起点，以任务驱动的方式展开，以综合评价为导引，最终促进学生有层次、递进式的发展，花家地实验小学做了很好的探索和实践。
 

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