1．悄悄话屋是幼儿和小伙伴说悄悄话、增进情感的空间。

　　“晴晴，过两天就是我的生日了，我要把蛋糕拿到幼儿园里来。…‘那你生日那天能不能请我和你一起分蛋糕？…‘好的，那你的生日也要请我哦！…‘好！我们两个拉拉钩，一言为定。”晴晴和楷楷两个好朋友正在悄悄话屋里为两人的生日约定用小拇指拉钩钩呢！在悄悄话屋里幼儿可以舒服地躺着、坐着，尽情欢笑。在这里，幼儿之间的情感得到了交融，友谊得到了升华。

　　2．悄悄话屋是幼儿和小伙伴玩自创游戏、表现自我的舞台。

　　月月、童童和毛毛在悄悄话屋里玩起了装扮游戏。她们一会儿把丝巾盖在头上当新娘子；一会儿把丝巾绑在身上当裙子进行表演；一会儿把丝巾盖在身上当被子，玩娃娃家……她们是班级里胆子较小的幼儿，平时不爱表现，可是今天却在悄悄话屋里自信大方地表现自己，展现出不同的一面。在悄悄话屋，幼儿玩自创游戏，自如大胆地表现自己。在这里，幼儿的想象力、创造力、表现力得到了充分的发挥和满足，自信心从中建立起来。

　　3．悄悄话屋是幼儿和老师倾诉心声的场所。

　　“那你能悄悄地告诉我为什么吗？”悄悄话屋里，王老师正和心心说着悄悄话。心心不愿意王老师帮他整理裤子，也不愿意和老师说话，老师拉着他来到了悄悄话屋。在悄悄话屋里，心心贴着王老师的耳朵轻轻说道：“我不小心把小便解到裤子上去了。”王老师听了也贴着心心的耳朵轻轻说道：“我知道了，我去给你拿一条裤子换一下，你等我。”“好的！，心心爽快地回答道。在老师的帮助下，心心穿上了干净的裤子，他和老师都开心地笑了。幼儿愿意把自己不好意思当众说的话，在悄悄话屋里敞开心扉对老师‘说，悄悄话屋成为幼儿倾诉心声的秘密场所。

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